ﻋﻤﺎﻟﺔ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ... وﺟﻊ آﺧﺮ ﻳﺤﺠﺐ آﻓﺎق اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ
ﻣــﺎ إن ﻳـﻨـﻬـﻲ اﻟـﻄـﻔــﻞ ﻋـﺒـﺪ اﻟـﻠـﻪ ﻳـﻮﻣـﻪ اﻟــﺪراﺳــﻲ، ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻮﺟﻪ إﻟﻰ »ﻛـﺎﻓـﺘـﻴـﺮﻳـﺎ اﻷﺻـــﺪﻗـــﺎء« ﻓــﻲ ﻣـﻴـﺪان اﻟﺘﺤﺮﻳﺮ وﺳـﻂ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ ﺻﻨﻌﺎء، ﳌــﺴــﺎﻋــﺪة واﻟــــﺪه اﻟــــﺬي ﻳـﻤـﻠـﻚ ﻣﺤﻼ ﻟﺒﻴﻊ »اﻟﺒﻠﻴﻠﺔ« ﻓﻲ رﻛﻦ اﻟﻜﺎﻓﺘﻴﺮﻳﺎ.
ﻳـــﻘـــﻮل اﻟــﻄــﻔــﻞ ﻋــﺒــﺪ اﻟـــﻠـــﻪ ﻋـﺒـﺪ اﻟـــﻌـــﻠـــﻴـــﻢ اﻟــــﺸــــﻤــــﻴــــﺮي )٢١ ﺳــــﻨــــﺔ(: »أدرس ﺑﺎﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺑﻤﺪرﺳﺔ ﻧﺸﻮان ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ، وﺑـــﻌـــﺪ اﻻﻧـــﺘـــﻬـــﺎء ﻣـــﻦ اﻟــــﺪراﺳــــﺔ ﻓـﻲ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﺼﺮا آﺗﻲ ﻳﻮﻣﻴﺎ ﳌﺴﺎﻋﺪة واﻟﺪي، ﺣﻴﺚ أﻗﻮم ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ اﻟﻄﻠﺒﺎت وﺗــﻐــﻄــﻴــﺘــﻬــﺎ، إﺿـــﺎﻓـــﺔ إﻟــــﻰ ﺗﺠﻤﻴﻊ أﻃــــﺒــــﺎق اﻟــﻄــﻠــﺐ اﳌــﺤــﻠــﻲ وﻏــﺴــﻠــﻬــﺎ وﻣﺴﺢ اﻟﻄﺎوﻻت أوﻻ ﺑﺄول«.
وأﺿـــــﺎف: »أﺳــﺎﻋــﺪ واﻟــــﺪي ﻓﻲ اﳌــﺤــﻞ ﺣـﺘـﻰ اﻟـﺜـﺎﻣـﻨـﺔ ﻣــﺴــﺎء، وﻫـﻲ اﻟــﻔــﺘــﺮة اﻟــﺘــﻲ ﻳــﺘــﺰاﻳــﺪ ﻓــﻴــﻬــﺎ إﻗــﺒــﺎل اﻟــﺰﺑــﺎﺋــﻦ، وﺑـﻌـﺪ ذﻟــﻚ أﻋـــﻮد ﻟﻠﻤﻨﺰل ﻟﺤﻞ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﳌﺪرﺳﻴﺔ واﳌﺬاﻛﺮة ﻗﺒﻞ اﻟﻨﻮم«.
ﻣـــﻨـــﺬ ﺛــــــﻼث ﺳــــﻨــــﻮات ﺗــﻘــﺮﻳــﺒــﺎ وﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻳﺴﺎﻋﺪ واﻟﺪه، وﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻪ اﻟــــــﻴــــــﻮﻣــــــﻲ ﻣــــــﺤــــــﺪد ﺑـــــــﺪﻗـــــــﺔ، ﺣــﻴــﺚ ﻳــﺴــﺘــﻴــﻘــﻆ ﻓـــﻲ اﻟــﺜــﺎﻣــﻨــﺔ واﻟــﻨــﺼــﻒ
ﺻﺒﺎﺣﺎ وﻳـﺒـﺪأ ﻣﺴﺎر ﻳﻮﻣﻪ ﺑﺸﺮاء اﻟﺨﻀﺎر واﻟﺪﺟﺎج واﳌﻴﺎه وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺰل، ﺛــﻢ ﻳــﻌــﻮد ﻻﺳــﺘــﺬﻛــﺎر دروﺳـــﻪ ﺣﺘﻰ اﻟــــــﺬﻫــــــﺎب إﻟـــــــﻰ اﳌـــــــﺪرﺳـــــــﺔ، وﻣــﻨــﻬــﺎ ﳌــــﺴــــﺎﻋــــﺪة واﻟـــــــــــﺪه ﻓــــــﻲ ﺑــــﻴــــﻊ أﻛـــﻠـــﺔ »اﻟﺒﻠﻴﻠﺔ« اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ.
روﺗﲔ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻳﺨﻠﻮ ﻣـــــﻦ اﻟـــــــﺮاﺣـــــــﺔ، واﻟــــﻠــــﻌــــﺐ وأﻧـــﺸـــﻄـــﺔ اﻻﺳﺘﺠﻤﺎم اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ، أو اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓـــﻲ اﻟـــﺤـــﻴـــﺎة اﻟــﺜــﻘــﺎﻓــﻴــﺔ ﻛــﻤــﺎ ﺗـﻨـﺺ اﳌﺎدة )٢٣( ﻣﻦ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ اﳌﻘﺮة ﻣﻦ اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة ﻓﻲ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ )ﺗﺸﺮﻳﻦ اﻟﺜﺎﻧﻲ( ٩٨٩١ اﻟﺘﻲ ﺻﺎدق ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﻴﻤﻦ ﻓﻲ ١٩٩١.
ورﻏﻢ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﺒﺢ ﺑﻬﺎ وﻣﻐﺎدرﺗﻪ ﺣﻴﺎة اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻣﺒﻜﺮا، ﻓﺈن ﻟﺪﻳﻪ إﺻـﺮارﴽ ﻗـﻮﻳـﴼ ﻻﺳـﺘـﻜـﻤـﺎل ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ، وﻳﻄﻤﺢ ﻷن ﻳﻜﻮن ﻃﺒﻴﺒﴼ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ، وﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﺗﺤﻘﻴﻖ ذﻟﻚ اﻟﻄﻤﻮح ﻳﺤﺮص ﻋﻠﻰ اﳌﻮاء ﻣﺔ ﺑﲔ دراﺳﺘﻪ وﻣﺴﺎﻋﺪة واﻟـــــﺪه ﻓــﻲ ﺑــﻴــﻊ »اﻟــﺒــﻠــﻴــﻠــﺔ« رﻏـــﻢ ﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻬﻪ ﻣﻦ ﺻﻌﺎب، ﺣﺘﻰ وإن ﻛﺎن ﻛﻠﻔﺔ ذﻟﻚ ﺣﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﻘﻪ ﻓﻲ اﻟﻠﻌﺐ ﻣﻊ أﻗﺮاﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﺤﻲ.
وﺿـــــﻊ اﻟــﻄــﻔــﻞ ﻋــﺒــﺪ اﻟـــﻠـــﻪ رﻏــﻢ ﺣﺮﻣﺎﻧﻪ ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ، إﻟﻰ
أﻧﻪ أﻓﻀﻞ ﺣﺎﻻ ﻣﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ أﻗﺮاﻧﻪ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺴﺮﺑﻮا ﻣﻦ اﳌﺪارس واﻟﺘﺤﻘﻮا ﺑﺴﻮق اﻟﻌﻤﻞ، ﻓﻌﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﻫـﻮ ﻳﻌﻴﺶ وﺳــﻂ أﺳــﺮة وﻓــﻲ ﺑﻴﺌﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ وﻳﻌﻤﻞ ﺗﺤﺖ أﻧـﻈـﺎر واﻟــﺪه وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﻔﺘﻘﺪه اﻵﺧﺮون ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻋﺔ اﳌــﺘــﺠــﻮﻟــﲔ وﺳــﺎﺋــﻘــﻲ اﻟــﻌــﺮﺑــﺎت ﻓﻲ أﺳــــﻮاق اﻟــﺨــﻀــﺎر، وﻏـﺎﻟـﺒـﻴـﺔ ﻫــﺆﻻء ﻫﺠﺮوا أﺳﺮﻫﻢ وﻏﺎدروا ﻗﺮاﻫﻢ ﺑﺤﺜﺎ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة أﻓﻀﻞ ﻟﻬﻢ وﻷﺳﺮﻫﻢ.
ﻓﺎﻟﻄﻔﻞ ﺧـﺎﻟـﺪ ﻋﻠﻲ ﻋـﺒـﺪه )٤١ ﺳﻨﺔ( ﻛﺎن ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺘﻪ )اﳌـــﺠـــﻤـــﻌـــﺔ( اﻟـــﻮاﻗـــﻌـــﺔ ﻓــــﻲ ﻣــﺪﻳــﺮﻳــﺔ ﺣﺒﻴﺶ ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ إب. ﻳﻘﻮل: »واﻟﺪي ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻦ، وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻌﻤﻞ، واﻟـــﻈـــﺮوف اﻻﻗــﺘــﺼــﺎدﻳــﺔ ﻫــﻲ اﻟـﺘـﻲ أﺟﺒﺮﺗﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺮك ﻣﻘﺎﻋﺪ اﻟﺪراﺳﺔ ﻣــــﻦ اﻟـــﺼـــﻒ اﻟـــﺴـــﺎﺑـــﻊ، واﻻﻟـــﺘـــﺤـــﺎق ﺑـــــﺄﺧـــــﻲ إدرﻳـــــــــــﺲ )٩١ ﺳـــــﻨـــــﺔ( ﻓــﻲ ﺻﻨﻌﺎء، ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺳﻮق اﻟﺨﻀﺎر ﺑـﺒـﺎب اﻟـﺴـﺒـﺎح ﻛﺴﺎﺋﻖ ﻋـﺮﺑـﺔ، أﻗـﻮم ﺑﺈﻳﺼﺎل ﻣﺸﺘﺮﻳﺎت اﳌﺘﺴﻮﻗﲔ ﻣﻦ اﻟﺴﻮق إﻟﻰ ﺳﻴﺎراﺗﻬﻢ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺒﻠﻎ ﻣﺎﻟﻲ«.
وﻳــﻀــﻴــﻒ ﺧــﺎﻟــﺪ أﺧـــﻲ إدرﻳـــﺲ ﺗــﺮك اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺼـﻒ اﻟـﺴـﺎدس ﻗﺒﻞ ﺳﺒﻊ ﺳﻨﻮات، وأﺧﻲ اﻟﺬي أﻛﺒﺮ ﻣﻨﻪ ﻛـﺎن ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ دوﻟــﺔ ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ،
وﻟــﻜــﻦ ﺗــﻢ إﻟــﻘــﺎء اﻟـﻘـﺒـﺾ ﻋـﻠـﻴـﻪ ﻗﺒﻞ ﻓﺘﺮة وﺣﺒﺲ ﻷﻧﻪ دﺧﻠﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻬﺮﻳﺐ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺎﻟﻒ أﻧﻈﻤﺔ اﻹﻗـﺎﻣـﺔ؛ وﻟﻬﺬا اﻟﺴﺒﺐ ﺗﺮﻛﺖ اﻟﺪراﺳﺔ وﺟﺌﺖ ﻟﻠﻌﻤﻞ واﳌﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﻧﻔﻘﺎت اﻷﺳﺮة.
أﻣــــــﺎ ﻣـــﺤـــﻤـــﺪ ﻋــــﺒــــﺪه اﻟــﻌــﺒــﺪﻟــﻲ )٤١ ﺳﻨﺔ( ﻓﻘﺪ ﻛـﺎن ﻳﺘﻠﻘﻰ ﺗﻌﻠﻴﻤﺔ
ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ ﺑـﻤـﺪﻳـﺮﻳـﺔ اﻟــﻌــﺪﻳــﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ إب ﺣﺘﻰ اﻟﺼﻒ اﻟﺨﺎﻣﺲ اﻻﺑـــﺘـــﺪاﺋـــﻲ، ﻋــﻨــﺪﻣــﺎ ﻗــــﺮر أن ﻳــﺘــﺮك دراﺳـﺘـﻪ وﻳﻨﺨﺮط ﻓﻲ ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﺋﻌﺎ ﻟﻠﺬرة اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء؛ ﻷن ﺑﻨﻴﺘﻪ اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ ﻻ ﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﳌﺰارع ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ.
ﻳﻘﻮل ﻣﺤﻤﺪ: »واﻟــﺪي ﻣﺘﻮﻓﻲ ﻣﻨﺬ ﺧﻤﺲ ﺳـﻨـﻮات وأﺧــﻲ اﻷﻛﺒﺮ ﻳـــﻌـــﻤـــﻞ ﻣــــــﺰارﻋــــــﺎ ﻓـــــﻲ اﻟــــﻘــــﺮﻳــــﺔ ﻣــﻊ اﳌــــﻮاﻃــــﻨــــﲔ، وﻟــــــﺪي أرﺑــــﻌــــﺔ إﺧــــﻮة أﺻـﻐـﺮ ﻣـﻨـﻲ إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ واﻟــﺪﺗــﻲ، ودﺧــــــﻞ أﺧـــــﻲ ﻟــــﻢ ﻳـــﻌـــﺪ ﻛـــﺎﻓـــﻴـــﺎ ﻣـﻊ اﻟـــﻐـــﻼء؛ ﻟــﺬﻟــﻚ ﺟــﺌــﺖ إﻟـــﻰ ﺻـﻨـﻌـﺎء ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻣﺴﺎﻋﺪة أﺳﺮﺗﻲ«.
ﻣﺤﻤﺪ ﻳﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﻗﺮﻳﺘﻪ وﻳﻌﻤﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ ﺣﺘﻰ ﻳﻜﻤﻞ ﻛﻤﻴﺔ اﻟﺬرة اﻟﺸﺎﻣﻴﺔ اﳌﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﻳﻪ، وأﺣﻴﺎﻧﺎ ﺗﻤﺘﺪ ﺳﺎﻋﺎت ﻋﻤﻠﻪ ﺣــﺘــﻰ اﳌـــﻐـــﺮب وﻳــﻌــﺎﻧــﻲ ﻛــﺜــﻴــﺮا ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻪ.
ﻧﺘﺎﺋﺞ اﳌﺴﺢ اﻷول اﻟﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻓـــﻲ اﻟــﻴــﻤــﻦ ﺑــﺎﻟــﺘــﻌــﺎون ﻣـــﻊ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟـﻌـﻤـﻞ اﻟــﺪوﻟــﻴــﺔ اﳌـﻌـﻠـﻨـﺔ ﻋـــﺎم ٣١٠٢ ﻛــﺸــﻔــﺖ وﺟـــــﻮد ﻣــﻠــﻴــﻮن وﺳــﺘــﻤــﺎﺋــﺔ وأرﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮ أﻟﻒ ﻃﻔﻞ ﻋﺎﻣﻞ.
وﻓــــــــــﻲ ﺿــــــــــﻮء ذﻟــــــــــــﻚ، ﻳـــﺘـــﻮﻗـــﻊ ﻣــــــﺴــــــﺆوﻟــــــﻮن ﺑــــــــــــــــﻮزارة اﻟــــــﺸــــــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ أن ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﺗﻮا ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻣﺎ ﺑﲔ أرﺑﻌﺔ إﻟﻰ ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻼﻳﲔ ﻃﻔﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ، ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺎ آﻟﺖ إﻟﻴﻪ أوﺿﺎع اﻟﺒﻠﺪ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺟﺮاء اﻟـﺤـﺮب اﻟـﺪاﺋـﺮة ﺣﺎﻟﻴﺎ، إﺿـﺎﻓـﺔ إﻟﻰ أوﺿﺎع اﻟﻔﻘﺮ وﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺨﻄﻮرة اﻟﻌﻤﻞ اﳌﺒﻜﺮ ﻟﻸﻃﻔﺎل.
وﻳـــﺸـــﻴـــﺮ اﳌـــــﺴـــــﺆوﻟـــــﻮن اﻟـــﺬﻳـــﻦ ﺗﺤﺪﺛﻮا ﻟـ»اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ« إﻟﻰ أﻧﻪ ﻟــﻢ ﻳﻜﻦ ﻳـﻮﺟـﺪ أي ﺗﺸﺮﻳﻊ ﻗﺎﻧﻮﻧﻲ ﻳــﺤــﻤــﻲ اﻟــﻄــﻔــﻞ اﻟـــﻌـــﺎﻣـــﻞ ﻓـــﻲ ﺳــﻮق اﻟﻌﻤﻞ ﻗﺒﻞ ﻋﺎم ٠٠٠٢.
وﺑـــﻌـــﺪ ﻣـــﺼـــﺎدﻗـــﺔ اﻟــﻴــﻤــﻦ ﻋـﻠـﻰ اﺗـــﻔـــﺎﻗـــﻴـــﺘـــﻲ اﻟـــﻌـــﻤـــﻞ اﻟــــﺪوﻟــــﻴــــﺔ رﻗـــﻢ )٨٣١( اﻟـﺨـﺎﺻـﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪ اﻷدﻧـــﻰ ﻣﻦ ﺳـﻦ اﻟﻌﻤﻞ، واﻻﺗـﻔـﺎﻗـﻴـﺔ رﻗــﻢ )٢٨١( اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺤﻈﺮ ﻋﻠﻰ أﺳﻮأ أﺷﻜﺎل اﻟـﻌـﻤـﻞ، أﺻـﺒـﺤـﺖ اﻟـﺤـﻜـﻮﻣـﺔ ﻣﻠﺰﻣﺔ ﺑﺴﻦ اﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت وﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟــﺘــﻲ ﺗــﺘــﻼءم ﻣــﻊ ﻫـــﺬه اﻻﺗـﻔـﺎﻗـﻴـﺎت ﻓـــﻜـــﺎن ﺻـــــﺪور اﻟـــﻘـــﺎﻧـــﻮن رﻗــــﻢ )٢٤( ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ ﻟـﻌـﺎم ٢٠٠٢، واﻟــﺬي أﻓــــﺮد ﺑــﺎﺑــﺎ ﺧــﺎﺻــﺎ ﺑــﺤــﻘــﻮق اﻟـﻄـﻔـﻞ اﻟــﻌــﺎﻣــﻞ، ﺣـــﺪد ﻓـﻴـﻪ ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟـــﺪوام واﻷﻋـﻤـﺎل اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺜﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻴﻬﺎ.
وﻋــــــــﻦ آﻟـــــﻴـــــﺔ اﻟــــــﺮﻗــــــﺎﺑــــــﺔ ﻳـــﻘـــﻮل اﳌﺴﺆوﻟﻮن ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺿﻌﺔ ﻟﻠﺤﻮﺛﻴﲔ ﻓﻲ ﺻﻨﻌﺎء إن اﻵﻟﻴﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻌﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ٥١٠٢، ﺣــﻴــﺚ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗــﻮﺟــﺪ رﻗـــﺎﺑـــﺔ وﻧـــﺰول ﻣﻴﺪاﻧﻲ ودراﺳـﺎت ﻣﺴﺤﻴﺔ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻤﻞ اﻷﻃــﻔــﺎل ﻓـﻲ اﻷﻋــﻤــﺎل اﻟﺨﻄﺮة وﺗﻄﺒﻴﻖ أﺣـﻜـﺎم اﻟـﻘـﺎﻧـﻮن ﺑﺸﺄﻧﻬﺎ، وﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ اﻟﺸﺪﻳﺪ ﺗﻮﻗﻔﺖ اﻵن ﺟــﻬــﻮد اﳌــﺘــﺎﺑــﻌــﺔ اﳌــﻴــﺪاﻧــﻴــﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟـﺤـﺮب واﻧﻘﻄﺎع رواﺗــﺐ اﳌﻮﻇﻔﲔ، واﻗــﺘــﺼــﺎر اﻟــﻨــﺸــﺎط ﻋـﻠـﻰ اﻟـﺠـﻮاﻧـﺐ اﻟﺘﻮﻋﻮﻳﺔ.