تهاون اآلباء مبرر للحسم على الطالب املتغيبني

أكـــدت وكـيـلـة وزارة التعليم لتعليم البنات الـدكـتـورة هيا الــعــواد لــ «عــكــاظ» أن الجديد بــشــأن املــواظــبــة، وأثـــــره فــي الــحــد مــن غياب الطالب يتمثل في تطوير ما يخص املواظبة وإعطاء املدرسة صالحية البت بالحسم على الطالب املتغيبني، في حال عدم تجاوب أولياء األمـــور فــي الـــرد عـلـى خـطـاب املــدرســة، خالل أسبوع من تاريخه. وبينت الدكتورة العواد أن تطوير املواظبة تتوافق مع ما جاء في دليل االختبارات والقبول في تحويل الطالب املتغيب الذي بلغت نسبة غـيـابـة ٥٢٪ إلــى طـالـب منتسب مـــع تــوضــيــح اإلجــــــــــراءات األخـــــــرى املتعلقة بتوجيه الـحـالـة ومعالجتها، الفـتـة إلــى أنه جــرى تـوضـيـح مــا يتعلق بـاملـواظـبـة لطالب نـظـامـي املــقــررات والـفـصـلـي وأن يــكــون منح درجات املواظبة للطالب حسب الئحة أو دليل كل نظام، مبينة منح إدارة املدرسة صالحية البت بالحسم على الطالب واحتساب غيابه أو تأخره دون عذر مقبول أو غير مقبول في حــالــة عــدم تــجــاوب ولــي األمـــر فــي الـــرد على خــطــاب املـــدرســـة خـــالل أســبــوع مــن تاريخه، وذلك ملعالجة كثير من املشكالت التي تحدث نتيجة ضعف تـجـاوب بعض أولــيــاء األمور مع إدارة املدرسة. وأضــافــت الــعــواد، أنــه تـم توضيح دور إدارة املـــدرســـة فــي تـقـيـيـم حــالــة غــيــاب الــطــالــب أو تأخره ودراسة السبب، فإن كان السبب ال يبرر الغياب أو التأخر عند غيابه أو تأخره دون عذر غير مقبول يتم الحسم عليه مــن درجــــات املــواظــبــة، الفتة إلى أن هذا اإلجــراء يمنح إدارة املـــــدرســـــة مساحة فــــــــي الـــــــحـــــــد مــــــــن بعض األعـــذار الضعيفة الـتـي ال تـبـرر الـغـيـاب، كما جــرى التأكيد فـي املــادة الـرابـعـة مـن األحكام العامة للمواظبة على دور املدرسة في اتخاذ اإلجــــراءات الـوقـائـيـة والـتـربـويـة واإلرشادية املـسـتـمـرة لــعــالج وضـــع الــطــالــب الــغــائــب، ما يؤكد مسؤولية املدرسة في ذلك ومحاسبتها عند التقصير.