«الشورى» يدعو لدراسة تنظيم االعتكاف وتقبيل احلجر األسود

نــاقــش مــجــلــس الـــشـــورى أمــــس (اإلثــــنــــني) تــقــريــر لــجــنــة الشؤون اإلســالمــيــة والـقـضـائـيـة بــشــأن الـتـقـريـر الـسـنـوي لـلـرئـاسـة العامة لـشـؤون املسجد الــحــرام واملـسـجـد الـنـبـوي، وأكـــدت اللجنة اتخاذ اإلجــــراءات املناسبة لـرفـع مستوى أداء املـرشـديـن واملـوجـهـني في املسجد الــحــرام واملـسـجـد الـنـبـوي، ودراســـة تنظيم االعـتـكـاف من حيث سعة املكان وعــدم مضايقة املصلني في العشر األواخــر من رمضان. ودعت اللجنة إلى دراسة وضع آليات وإجراءات لتنظيم الــحــجــاج واملـعـتـمـريـن لتقبيل الـحـجـر األســــود بـمـا يـحـقـق األمن والسالمة والعدالة. وبعد طرح تقرير اللجنة وتوصياتها للمناقشة، تساء ل عضو عن قدرة الرئاسة على استيعاب األعـداد املستهدفة في «رؤيـة اململكة »2030 من الحجاج واملعتمرين في ظل املعوقات التي تواجهها وحددتها في تقريرها، واقترح آخر تعليب مياه زمزم، وطالب آخر بمعلومات عن ما تم في شأن الهيكل التنظيمي للرئاسة وخطتها اإلستراتيجية، وطالب آخـر بمؤشرات لقياس مستوى الخدمات التي تقدمها الرئاسة لجمهورها املستهدف. ولدى مناقشة تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي بشأن التقرير السنوي لــوزارة التعليم، دعـت اللجنة لحصر جميع تخصصات املعلمني واملـعـلـمـات (الــذيــن هــم عـلـى سـلـم الــوظــائــف التعليمية) وإعــــــادة تــوزيــعــهــم عــلــى املــــــدارس وفــقــًا لـتـخـصـصـاتـهـم وحاجة الـوزارة، وإيجاد حلول علمية وفق خطة زمنية محددة ألصحاب التخصصات التي ال تحتاجها الوزارة، واستيعاب املتقدمني على وظائف تعليمية في التخصصات التي تحتاجها، وتضمني ذلك في تقريرها السنوي القادم. وبعد طرح تقرير اللجنة للمناقشة أشار أحد األعضاء إلى معاناة الطالب املبتعثني في تصديق شهاداتهم من قبل وزارة التعليم عند عودتهم، ورأى ضم اختبارات «قـيـاس» إلـى مناهج املرحلة الثانوية، وطالب بالسماح للجامعات العاملية بافتتاح فروع لها في داخل اململكة، ورأى آخر أنه من األنسب أن تمدد خدمة األستاذ الجامعي وأن ال يعامل مثل أي مـوظـف حكومي لـالسـتـفـادة من خبراته. وطالب عضو وزارة التعليم بإيجاد إستراتيجية للتعليم تتجاوز ما مضى من خطط وإستراتيجيات، ورأى آخر أن ثمة صعوبات فـــي الــتــســجــيــل والــنــقــل والــتــحــويــل فـــي مــــــدارس الــتــعــلــيــم العام والجامعات لـم يتم اإلشـــارة إليها فـي التقرير، فيما تـسـاءل آخر «ملاذا ال يتم التعاقد مع موظفني سعوديني كمشرفني على الطالب في امللحقيات الثقافية في الخارج؟». كما استمع املجلس إلى تقرير لجنة اإلدارة واملوارد البشرية بشأن التقرير السنوي ملعهد اإلدارة العامة، وطالبت اللجنة برفع الطاقة االستيعابية للمعهد، وذلك بالتوسع في تقديم برامجه التدريبية مع االستعانة باإلمكانات املادية والبشرية في الجامعات بمناطق اململكة، كما طالبت بالعمل على سرعة إشغال الوظائف الشاغرة فــي املـعـهـد وبـــالـــذات الــتــي تـمـثـل نـشـاطـه الـرئـيـسـي لــدعــم جهازه التدريبي بالكفاءات املطلوبة. وبعد طرح تقرير اللجنة وتوصياتها للمناقشة رأى أحد األعضاء أن املــعــهــد مــنــذ ســـنـــوات عـــديـــدة لـــم يـسـهـم فـــي رفـــع كـــفـــاءة األداء الـحـكـومـي، مطالبًا بتحويل املـعـهـد إلــى أكــاديــمــيــة، والحـــظ آخر أن املعهد ال يبني برامجه التدريبية بناء على حاجات الجهات الحكومية مما ال يسهم في مخرجات مميزة للمعهد.