حـصـة هيــاط

حيين يييقييوم أحيييد املييوظييفيين اليحيكيومييين أو الييعييامييليين بالقطاع الخاص بإجازة سنوية ال تتعدى أسبوعن أو شهرا بالكثير، فإنه يعود ملمارسة عمله بكل جد ونشاط، فتجده يجوب أروقة ومكاتب املنشأة مثل النحلية، أما املدرس السعودي فهو املوظف الوحيد الييذي يعيش على هييذا الكوكب ويتمتع بيإجيازة تمتد ألربعة أشهر، ومع هذا نراه يعود لعمله متثائبًا كسوال (واصلة معه طرف خشمه) وقد قضى الليلة املاضية متنقال بن نشرات األخبار باحثًا عما يؤكد شائعة تمديد اإلجييازة! زاد على ذلك هذا العام، حجم التذمر الذي أبداه املعلمون جراء إضافة (حصة نشاط) لجدولهم من األحد لألربعاء، ومدى استيائهم من تأخير االنصراف حتى الساعة الثانية ظهرًا، وربما استمعتم لفضفضة الكثيرين منهم وهم يتمنون حلول سن التقاعد أو إيجاد مصدر رزق آخر للفكاك من هذه املهنة الشاقة!!، والحقيقة أن هذا يعد من باب عدم تقدير النعم وعدم شكر الله عليها، وإال فإن التعليم هو أقل املهن جهدًا ومسؤولية وأكثرها (راحة) ومرونيية. مع هذا على الوزارة عدم فرض هذه الحصة هكذا، فالعديد من املدارس لن تستطيع إضافتها للجدول لكثرة الفصول واكتمال نييصيياب كييل ميييدرس 24 حيصية مييا ييعينيي إثييقييال امليييييزانييييية ببدل خيارج الييدوام!؟، كما أننا رأينا مقاطع لرقصات شعبية وفنون فلكلورية كالدحة والعرضة، قيل بأنها قدمت ببعض املدارس، ما قد يحولها إلى (حصة هياط) مبتذلة ال قيمة لها، لهذا فإنني أود أن أتقدم ببعض األفكار لهذه الحصة متى طبقت من أجل اإلسهام في النهوض بثقافة الطالب السعودي والرقي باملشهد الييحييضيياري واألدبيييييي بمجتمعنا، فنخلق جيييييال واعيييييًا يسعى للحوار ويحترم الييرأي واليييرأي اآلخييير!؟ لقد رأيينيا كيف تعرض الكاتب الكبير قينان الغامدي لردة فعل قوية من املعلمن ملجرد أنه انتقدهم، وشخصيًا سبق وأن تعرضت لهجمة شرسة تلقيت خاللها سيال من األدعية والشتائم بعد كتابتي مقال (متى يفهم املعلم؟)، ولهذا أرى االقتداء باملدارس األوروبية واألمريكية التي تخصص حصة يومية يقف فيها طياليب ليبدي وجيهية نظره تجاه حادثة معينة أو قضية تشغل اليرأي العام، ثم يطلب من بقية اليطيالب إشباعه بالنقد امليوضيوعيي الييهيادف حتى يعتاد على الحوار. أييضيًا يمكن شغل (حيصية الينيشياط) بييزيييادة اليوعيي حييول حب اإلنيييسيييان ليعيميليه وأن ييهيتيم بيياإلنييجيياز بييييدال ميين تييحييري موعد اليصيرفية، كيذليك كيف يمكنه االسييتييفييادة ميين إجييازاتييه الطويلة باالطالع والقراءة وممارسة األعمال التطوعية حتى ال يعتاد على الكسل، وكيف بمقدوره تنويع طرق إفهام اآلخرين بأي معلومة وأن ال يكون ذلك بالتلقن وإنما بالوسائل التعليمية الحديثة، نعم علينا أن نصلح املعلم أوال كي يتمكن بدوره من إصالح املجتمع، وإال فإن (حصة الهياط) ستكون معول هدم ال بناء، وسيقضيها املعلم واقفًا على باب الفصل يسولف مع زميله قبل أن يلتفت لطالبه املناهضن فيقمعهم بقوله (بس يا ولد أنت وياه)!