4 جامعات حتصل على االعتماد املؤسسي للمرة األولى

ﻛﺸﻒ ﺭﺋﻴﺲ ﻫﻴﺌﺔ ﺗﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺪﻛﺘﻮﺭ ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪﺍﻟﻠﻪ ﺍﻟﺴﺒﺘﻲ ﺃﻥ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ ﻣﻨﺢ ﻓﻲ ﺩﻭﺭﺗﻪ ﺍﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ﻟﻼﻋﺘﻤﺎﺩ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻲ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ ﺷﻬﺎﺩﺓ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺠﻲ، ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻣﻨﺤﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺍﺳﺘﻴﻔﺎﺀ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺿﻤﺎﻥ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ. ﻭﻭﺯﻋﺖ ﺷﻬﺎﺩﺍﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺧﻼﻝ ﺍﺣﺘﻔﺎﻟﻴﺔ ﺗﻀﻤﻨﺖ ﺣﺼﻮﻝ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ، ﻭﻫﻲ: ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ، ﻭﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻹﺳﻼﻣﻴﺔ، ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮﺩ ﺑﻦ ﻋﺒﺪﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﺼﺤﻴﺔ، ﻭﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ، ﻭﺗﻢ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﻲ ﻟﺒﻌﺾ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺒﻖ ﻟﻬﺎ ﺃﻥ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ، ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﺠﺪﻳﺪ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮﺩ، ﻭﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﻟﻠﺒﺘﺮﻭﻝ ﻭﺍﻟﻤﻌﺎﺩﻥ، ﻭﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺍﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎﻥ، ﻭﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻋﻔﺖ، ﻭﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ ﻟﻄﺐ ﺍﻷﺳﻨﺎﻥ ﻭﺍﻟﺼﻴﺪﻟﺔ. كما تم منح االعتماد البرامجي لعشرة برامج أكاديمية؛ إذ حصل على االعتماد الكامل للمرة األولـــــى بــرنــامــج الــطــب والــجــراحــة فــي جامعة اإلمــام عبدالرحمن بن فيصل، كما حصل على االعتماد املشروط للمرة األولـى كل من برنامج املحاسبة وبرنامج نظم املعلومات اإلداريـة في جامعة امللك سعود، وبرنامج الصحة العامة في جامعة القصيم. وحصلت بعض البرامج على االعتماد الكامل للمرة الثانية، وهي أربعة برامج في جامعة عفت شملت برنامج علوم الحاسب اآللـــي، وبـرنـامـج الـلـغـة اإلنـجـلـيـزيـة والترجمة، وبرنامج علم النفس وبرنامج العمارة، وحصل بــرنــامــجــان عـلـى إعــــادة االعــتــمــاد املــشــروط في كليات الرياض لطب األسنان والصيدلة وهما: برنامج جراحة الفم األسنان، وبرنامج العلوم الصيدالنية. وبــن السبتي أن مـجـمـوع مــا منحه املــركــز من شــهــادات اعـتـمـاد بشقيه البرامجي واملؤسسي فـي دورات االعـتـمـاد الخمس بلغ 119 شهادة اعتماد، ويدرس املركز حاليًا مجموعة كبيرة مـــن طــلــبــات االعـــتـــمـــاد الــتــي تقدمت بــهــا جــامــعــات وبـــرامـــج علمية عـــدة، وقـــد تـحـقـق املــركــز من اســـتـــكـــمـــالـــهـــا ملتطلبات الــتــأهــل لــاعــتــمــاد، وهي فـــــــــي طــــــــــــور إجــــــــــــــــــراء ات االعــــتــــمــــاد األكــــاديــــمــــي، الفــــتــــا إلــــــى أن القيادة الـرشـيـدة أعـطـت األولوية الـــكـــبـــرى لــــجــــودة التعليم والتدريب إدراكًا منها ألهمية التعليم الذي يعد أحد املنطلقات الكبيرة لرؤية اململكة ،2030 مؤكدًا أن هيئة تـقـويـم التعليم هــي إحـــدى الـجـهـات األساسية املحققة لجودة التعليم والتدريب باململكة، حيث تـعـد الـجـهـة املـخـتـصـة فــي املـمـلـكـة عــن التقويم واالعــتــمــاد والــقــيــاس فــي املـمـلـكـة فــي مجاالت التعليم والتدريب لرفع جودتها وكفاءتها بما يخدم االقتصاد والتنمية الوطنية والتقويم، والقياس، واالعتماد. وأشـــــــار الــســبــتــي إلـــــى أهــمــيــة املــــركــــز الوطني لـلـتـقـويـم واالعــتــمــاد األكــاديــمــي الــتــابــع لهيئة تقويم التعليم في هذه املرحلة التاريخية املهمة الــتــي شــهــدت عــــددًا كــبــيــرًا مـــن املــتــغــيــرات وفي مقدمتها التوسع الكبير في التعليم الجامعي الـحـكـومـي، واألهــلــي، وتــنــوع الــبــرامــج املقدمة، وتـــزايـــد تـخـصـصـاتـهـا، والــتــنــافــســيــة الوطنية واإلقليمية والدولية املتزايدة، مع توجه األنظار نحو التعليم باعتباره املحرك األساسي للتنمية الشاملة، وإعداد املوارد البشرية املؤهلة تأهيا مـتـمـيـزًا قــــادرًا عـلـى تحقيق الـخـطـط الوطنية، وخطط التحول، وبناء اقتصاد املعرفة، وبناء غد أفضل. من جانبه، بن املدير التنفيذي للمركز الوطني للتقويم واالعــتــمــاد األكــاديــمــي الـدكـتـور أحمد بن يحيى الجبيلي أن عمليات االعتماد ال تعد إجراء ات رسمية أو نظامية تهدف للحصول على شهادات االعتماد، فاملركز ال يعد جهة تفتيش أو رقــابــة بــل هــو بيت خـبـرة وطـنـي يــشــارك في تطوير التعليم ويتحقق من جودته، مؤكدًا أن تقارير االعتماد ال تتوقف عند مستوى األحكام أو القرارات ولكنها تضع التوجهات املستقبلية لعمل املؤسسات والبرامج التي يتم مراجعتها بــنــاء عـلـى واقــعــهــا، ويــصــدر الــتــوصــيــات بأهم اإلجراء ات التي يجب أن تقوم بها لتطوير أدائها. وينطبق ذلك على املؤسسات والبرامج املعتمدة التي تمنح االعتماد الكامل أو املـشـروط، حيث تـهـدف عمليات االعــتــمــاد إلــى الـتـطـويـر الدائم واملستمر، كما ينطبق على املؤسسات والبرامج التي لم تتمكن بعد من الحصول على االعتماد بما يؤهلها للتغلب على النقاط التي تحتاج إلــى توجيه مزيد مـن االهـتـمـام والعناية حتى تستوفي معايير االعتماد. وأردف الجبيلي أن اعتماد املؤسسات التعليمية يـسـهـم فــي تحقيق الــعــديــد مــن املــنــافــع واآلثار اإليجابية على املستوى الوطني، وعلى مستوى املؤسسات التعليمية ومنسوبيها وخريجيها، وكـافـة الجهات املعنية، حيث يعتمد على مـــبـــدأ الــفــصــل بـــن مـــقـــدم الخدمة واملــــتــــمــــثــــل فـــــــي املــــؤســــســــات التعليمية ووزارة التعليم، وبــــن عــمــلــيــات التقويم املـــــتـــــمـــــثـــــلـــــة بــــــاملــــــركــــــز وهيئة تقويم التعليم بــــمــــا يـــضـــمـــن تكوين رأي خـــبـــيـــر ومستقل ومـــحـــايـــد، وبـــمـــا يسهم في التركيز على النواتج واألثــــر، واملستفيد النهائي سواء الطاب أو جهات العمل. كما أفاد إلى مساهمة االعتماد األكاديمي في ضمان كفاء ة العمليات اإلدارية واألكاديمية باملؤسسات التعليمية وتحقيق عناصر التميز والـــكـــفـــاءة الـتـشـغـيـلـيـة لــهــا، بــمــا يــجــعــل نظام التعليم الوطني قــادرًا على كسب ثقة املجتمع املـحـلـي والــدولــي فــي مــخــرجــات نــظــام التعليم الــســعــودي، ورفــــع جــــودة الـتـعـلـيـم ومخرجاته وربـــطـــهـــا بـــســـوق الــعــمــل بــمــا يــحــقــق األهـــــداف الـــوطـــنـــيـــة الـــتـــنـــمـــويـــة الـــشـــامـــلـــة، مـــوضـــحـــا أن عمليات االعتماد تتم من خال خطوات محددة تـضـمـن الــدقــة والــشــمــول والـــوضـــوح والنزاهة والحيادية، إذ تعتمد على التحقق من استيفاء (املؤسسات/ البرامج) ملتطلبات املركز للتأهل لاعتماد األكـاديـمـي، وإعـــداد تقرير الدراسة الذاتية الذي يعمل على دراسته فرق من خبراء املركز، والخبراء املحلين واألجانب الـــــــذيـــــــن يـــــتـــــم االســــتــــعــــانــــة بــهــم لــتــكــويــن رأي جماعي شـامـل، ويقومون باملراجعة املــيــدانــيــة لــتــلــك املؤسسات/ البرامج من خال فحص جميع الوثائق ذات العاقة باملؤسسة أو الـــبـــرنـــامـــج املـــعـــنـــي، وإجــــــراء زيـــارات لجميع مـرافـق املؤسسة التعليمية وبرامجها، واالطاع على جميع أنشطتها، وإجراء مــقــابــات مـــع ذوي العاقة لـتـكـويـن رأي شــامــل محايد مـــدعـــم بـــالـــشـــواهـــد واألدلـــــــة يمكن االعتماد عليه في إعداد تــقــريــر مـــوضـــوعـــي يــســهــم في تطوير عمل املؤسسة والبرنامج. ولفت الجبيلي إلى أن املؤسسات والــبــرامــج الــتــي يــتــم مراجعتها تستفيد مـن هــذا التقرير فـي إعـــداد خطة عمل تبن كيفية تنفيذها لتوصيات فريق املراجعن، وعــلــى ضــــوء تــقــريــر املــراجــعــن وخــطــة العمل املــقــدمــة وتــقــريــر لـجـنـة مــراجــعــة االعــتــمــاد يتم اتخاذ قـرار حصول املؤسسة أو البرنامج على شهادة االعتماد األكاديمي التي تحدد مستوى االعتماد وفترته. كما تتضمن عمليات املراجعة إتـاحـة الفرصة الكاملة للمؤسسات التعليمية فـــي املـــوافـــقـــة عــلــى فــــرق املـــراجـــعـــة وتشكيلها والكشف عن أي تعارض محتمل للمصالح في تشكيل الفريق، كما يحق لها االعتراض على أي أحــكــام تــصــدر بـتـقـريـر املراجعة على أن تكون مدعمة بالشواهد واألدلة املناسبة بما يضمن نــزاهــة عـمـلـيـات املراجعة واالســــتــــفــــادة الحقيقية مـــــنـــــهـــــا فـــــــــي عــــمــــلــــيــــات التطوير. ولـــــــــخـــــــــص الــــجــــبــــيــــلــــي عـــــــمـــــــلـــــــيـــــــات الــــــتــــــقــــــويــــــم واالعــتــمــاد األكــاديــمــي في الخطوات التالية: التحقق من أهلية املؤسسة/ البرنامج للتقدم لاعتماد، التحقق من إعداد الدراسة الذاتية، الزيارة امليدانية للتقويم الخارجي، دراسة خطة عمل املؤسسة/ البرنامج الخاصة بتوصيات فـريـق الــزيــارة الـخـارجـي، عــرض الـتـقـاريـر على لجنة االعتماد االستشارية، إعان قرار االعتماد، املــتــابــعــة الــــدوريــــة لــلــجــهــة املــعــتــمــدة، وإعـــــادة الـتـقـويـم بـعـد سـبـع ســنــوات، مـنـوهـا بــأن املركز يستعد حاليًا إلعان نتائج الدورة السادسة من دورات االعتماد التي تشمل االعتماد املؤسسي والـــبـــرامـــجـــي لـــعـــدد مـــن الــجــامــعــات والكليات والبرامج الحكومية واألهلية، كما أشار الدكتور الجبيلي إلى أن الفترة الحالية والقادمة ستشهد انـطـاقـة كـبـرى ألنـشـطـة املــركــز تتمثل فــي عدد مــن اإلنــــجــــازات الــتــي تــمــت بالفعل، إضــافــة إلـــى عـــدد مــن املبادرات املـسـتـقـبـلـيـة الــتــي تـعـمـل على تـــطـــويـــرهـــا ومــــــواءمــــــة ذلك مـــع االحــتــيــاجــات الوطنية املتنوعة في ضوء التوجهات الــدولــيــة وآراء املستفيدين مـــن املـــركـــز واملــتــعــامــلــن معه منذ تأسيسه. وعـن أهـم اإلنـجـازات التي حققها املـــركـــز فـــي الـــفـــتـــرة الــســابــقــة قال الــــجــــبــــيــــلــــي: تـــضـــمـــنـــت تطوير خطته اإلستراتيجية العتماد مــؤســســات وبــــرامــــج اململكة خــــــــــــال خــــــمــــــس ســــــــنــــــــوات، وتــطــويــر مــنــظــومــة جديدة لاعتماد، وتوجيه االهتمام الـكـامـل نـحـو أداء املؤسسات التعليمية وبــرامــجــهــا، وربط مخرجاتها باحتياجات سوق الــعــمــل، كــمــا تـــم تـفـعـيـل هيكلة تـــنـــظـــيـــمـــيـــة جـــــــديـــــــدة تضمن تنسيقا لألعمال بن وحداته بما يحقق الكفاء ة الـتـشـغـيـلـيـة، ورفــــع قــــدرات املــركــز لـلـتـعـامـل مع أعداد كبيرة من املؤسسات التعليمية والبرامج األكاديمية فـي آن واحــد بما يسمح بتأهيلها، وتقديم الدعم املناسب لها، واعتمادها، إضافة إلــــــى تـــجـــديـــد االعـــــتـــــمـــــادات املـــمـــنـــوحـــة سابقًا للمؤسسات الحاصلة على االعتماد. كما تم استقطاب نخبة من الكوادر البشرية التي تـتـنـاسـب مــع االحــتــيــاجــات املستقبلية لجودة الـتـعـلـيـم الــعــالــي بــاملــمــلــكــة، وتــوجــهــات العمل بـــاملـــركـــز، وبــمــا يــســمــح بــتــبــادل الخبرات، وتنمية القدرات الوطنية وتأهيلها بـــصـــورة مــمــيــزة، وفــــي سبيل تـــفـــعـــيـــل املــــــركــــــز ملكانته الــدولــيــة، بـمـا يـسـهـم في تـــحـــقـــيـــق التنافسية الــــــدولــــــيــــــة ملــــؤســــســــات الـــــتـــــعـــــلـــــيـــــم الــــــعــــــالــــــي، وبرامجه، وخريجيه. وفــي الـخـتـام بـــارك كل مــن الـسـبـتـي والجبيلي لـــوزيـــر الــتــعــلــيــم وملديري الــجــامــعــات وعـــمـــداء الكليات ومسؤولي البرامج ومنسوبي وطلبة تلك املؤسسات والبرامج حصولهم على االعتماد بشقيه املـؤسـسـي والــبــرامــجــي، متمنين أن تحذو باقي املؤسسات التعليمية والبرامج العلمية حذو املؤسسات والبرامج املعتمدة، ملا لذلك من نتائج تؤثر في تحسن نوعية املخرجات التعليمية، وفي رفد سوق العمل بخريجن ذوي مهارات عالية وتعليم مميز وفـــق رؤيـــة املـمـلـكـة .2030 وأكــــدا الترحيب الكامل للهيئة وللمركز بتقديم كافة أنواع االســتــشــارات والــدعــم والتأهيل للمؤسسات الــتــعــلــيــمــيــة فــيــمــا يــتــعــلــق بـــجـــودة أدائها، وجودة برامجها.

القيادة وضعت أولوية جلودة التدريب والتعليم التعليم احملرك األساسي للتنمية الشاملة

توقيع عقد الدراسة التقويمية على المستوى المؤسسي لكلية سليمان الراجحي.

ورشة تأهيل المراجعين الخارجيين.

توقيع عقد تنفيذ مشروع الدراسة التقويمية على مستوى المؤسسات مع كليات المعرفة

أحمد الجبيلي

خالد السبتي