جلنة «تعليمية» دائمة لزيادة «التحصيل الدراسي»

وجـهـت وزارة التعليم، إدارات التعليم باملناطق واملحافظات، لــتــشــكــيــل لــجــنــة دائــــمــــة لـــرفـــع املـــســـتـــوى الــتــحــصــيــلــي للطالب والطالبات، في كافة مراحل التعليم العام. وأشــــار التعميم إلـــى أن مهمة الـلـجـنـة الــتــي يعتمدها مديرو الــتــعــلــيــم، ويــتــم تـكـلـيـفـهـا ملـــدة 3 ســـنـــوات، وضـــع خـطـتـي عمل قـصـيـرة املـــدى (ســنــويــة) وأخــــرى متوسطة املـــدى 3( سنوات)، تـهـدف إلــى إدراج تحسن مـسـتـوى التحصيل الــدراســي هدفا رئيسيا فـي الـبـرامـج واملـشـاريـع والخطط التربوية الـتـي تنفذ في كافة قطاعات إدارة التعليم، ونشر نتائج أداء املــدارس في االخـتـبـارات املختلفة فـي إدارة التعليم ومكاتب التعليم ومن ثم تركيز العمل على املــدارس ذات األداء املتدني حتى يتحسن أداؤها مع التخطيط للتحسن، وإيضاح مؤشراته على أن يراعى مفهوم القيمة املضافة بالنظر إلـى اختالف البيئات املدرسية والتركيز على الفهم الـقـرائـي والـريـاضـي والعلمي فـي مراحل التعليم كافة مع االهتمام بمهارات التفكير العليا وتضمينها في عمليات التعليم والتعلم تخطيطا وتنفيذا, واشتمل التعميم على أن تولي اللجنة عناية خاصة في خطط التحسن وخاصة مهارات الطالقة والفهم القرائي مع مراعاة الشمولية في التدريب على الفهم القرائي من خالل كافة املواد الدراسية على أن تشكل استراتيجيات الكتابة املـعـززة للفهم القرائي جــزءا أصيال من البرنامج في هذه املرحلة وإدراج نماذج من األدوات التقويمية املستخدمة في االختيارات الدولية خاصة في بناء االختبارات وخطط التحسن والتدريب عليها. واشتمل التعميم على أن تنفذ وكـالـة الـــوزارة لــأداء التعليمي مع نهاية العام الدراسي الحالي، تقييما لأداء املدرسي لقياس مستوى التقدم املحرز في تحسن مستوى التحصيل الدراسي في مختلف مكاتب التعليم في عدد من املقررات الدراسية في مختلف املراحل الدراسية وتزويد إدارات التعليم بنتائج تلك التقييمات.