UBEDLJIVO NAJMANJE DOVOLJNIH

oni čak prestanu da idu u školu. Ocena jedinica samo jedno znači, da učenik nije savladao određeno gradivo i da bi to gradivo trebalo obnoviti. To više niko ne radi i mislim da se urušio tradicionalni sistem školstva. Te brojke nedovoljnih ocena i izostanaka govore samo jedno, nemogućnost vladanja učenicima. U današnje vreme gotovo je nemoguće izbaciti učenika iz škole bez obzira na ocene i izostanke i u tom haosu stradaju dobra deca. Mislim da su sve strukture krive za tako poražavajuće podatke. Vlada jedna totalna nezainteresovanost za školu kako učenika i njihovih roditelja, tako i nastavnika - kaže Nicović.

Takođe, postoji uvreženo mišljenje da je ocenjivanje na kraju školske godine strože i da profesori tako uglavnom rade kako bi motivisali učenike da bolje uče.

- Opšte je poznato da se strože ocenjuje na kraju prvog polugodišta, i to može da potvrdi svaki profesor. Generalno su slabiji rezultati na kraju prvog polugodišta, ali i te podatke treba uzeti sa dozom rezerve jer su oni zbirni i ne mislim da je takva situacija u gimnazijama. Mislim da tu postoji dublji problem i da đaci nemaju dovoljnu motivisanost. Takođe, oni koji su krenuli u prvi razred srednjih škola potpuno su nesnađeni sa profesorima, novim predmetima i u novoj sredini - objašnjava za „Blic“Ivan Ružičić, predsednik Upravnog odbora društva direktora škole Srbije. Ubedljivo najmanje ima dovoljnih učenika, samo 0,46 odsto, dok je onih sa dobrim uspehom 18,86 odsto.

- Teško je postići dovoljan uspeh, to svi dobro znaju i to je razlog zašto ima malo dvojki. Generalno i u osnovnim i srednjim školama najteže je postići dovoljan i dobar uspeh, stoga ne treba da nas čude ovakvi podaci - ističe Ivan Ružičić.

vrlo dobrih