Excepciones: salud, necesidad especial...
●●● El departamento de Educació establece una serie de excepciones al uso del móvil en los centros educativos, como en alumnos con problemas de salud que necesiten monitorizar algunas constantes o en alumnos con necesidades educativas especiales que requieran alguna aplicación que facilite la comunicación, la participación o el acceso al aprendizaje. También se permitirá utilizar een caso de actividades singulares que no se puedan realizar con dispositivos del centro. En salidas y viajes, el docente puede permitir el uso del móvil siempre que el alumno haga una utilización correcta de las imágenes y sonidos grabados.
De acuerdo con el documento aprobado, cada centro educativo elaborará su normativa propia. Para ayudar a la comunidad educativa a redactar las nuevas directrices, la Conselleria envió ayer una serie de instrucciones que incluyen propuestas de redactados para diferentes supuestos.
Esta regulación deberá ser debatida por toda la comunidad educativa, es decir, profesores, alumnos, familias y personal de administración y servicios. Una vez consensuada, se aprobará en el consejo escolar. Este marco propio de uso del móvil pasará a formar parte de las Normas de Funcionamiento y Organización del Centro (NOFC) y se aplicará el próximo curso 2024-2025.
En este documento se consignarán la tipología de faltas por el uso indebido de los móviles, las medidas correctoras o sancionadoras y los protocolos de acción, así como la custodia del dispositivo en caso de uso indebido o el aviso a la familia. Además, la carta de compromiso educativo con las familias tendrá que actualizarse para que haga referencia específica a la nueva normativa.
El marco general elaborado por el departamento de Educació se basa en las conclusiones que salieron del debate generado en las últimas semanas en el Consejo de Educación de Catalunya y el debate entre más de 112.000 alumnos de cerca de 1.400 centros catalanes.
Aunque se restringe el uso del móvil, desde la Conselleria también se explicita que la normativa específica de un centro no debe entrar en contradicción con la competencia digital, y que los centros deben garantizar su consecución como un objetivo educativo más. ●