«Saber cómo funciona internet es tan necesario como conocer el sistema digestivo»
Hadi Partovi Gurú tecnológico y padre de la plataforma Code.org ► Aboga por que las Ciencias de la Computación sean una asignatura obligatoria en las escuelas
Hadi Partovi (1972, Teherán) recibió su primer ordenador cuando tenía 9 años y su país natal, Irán, se encontraba enfrascado en una guerra civil. Ese dispositivo se convirtió en la única válvula de escape que, tanto él como su hermano Alí, tenían para escapar de una realidad traumática. Cuando cumplió los 11 años, sus padres consiguieron abandonar el país y asentarse en Estados Unidos. Entonces, la vida de Partovi cambió radicalmente. En 1990 comenzó sus estudios de Ciencias de la Computación en Harvard. Apenas cinco años después aterrizó en una Microsoft volcada en el desarrollo del navegador Internet Explorer. Tras abandonar la tecnológica, se dedicó a invertir en empresas como Dropbox o Facebook cuando eran completas desconocidas. Desde 2013, dedica la mayoría de su tiempo a su ONG Code.org, una plataforma dedicada a expandir el acceso a las Ciencias de la Computación en las escuelas e incrementar la participación de mujeres jóvenes y estudiantes de grupos subrepresentados. La plataforma, empleada actualmente por más de 64 millones de estudiantes y 2 millones de docentes en todo el mundo, acaba de situar su sede en España para el desarrollo del proyecto en Europa, Oriente Medio y África. Hoy participa en el foro ‘El lenguaje del siglo XXI: ciencias de la computación’, organizado por Vocento.
–¿Por qué es importante que los niños aprendan Ciencias de la Computación?
–En este siglo es algo fundamental. Cuando los adultos de ahora eran niños, aprendían ciencia, matemáticas o física. Todas eran muy importantes, no solo para los que se querían dedicar a ellas. Ahora, para un niño saber cómo funciona internet es igual de necesario que conocer el sistema digestivo. Sin eso, un estudiante difícilmente va a estar preparado en el futuro para sumarse al mercado laboral. –En España, actualmente, hay una gran demanda de puestos de trabajo de perfiles relacionados con ciencias de la computación que no se cubren. ¿Cómo espera que evolucione el mercado laboral en el futuro? –En los próximos 20 años va a haber una explosión de trabajos relacionados con la programación o la robótica. También se van a necesitar muchos expertos en ciberseguridad. Aprender Ciencias de la Computación no es solo aprender programación. Entre las disciplinas se incluye también la Inteligencia Artificial o la robótica. La ciberseguridad, actualmente, se encuentra en un momento determinante. Cada ordenador del mundo, desde el del usuario normal hasta los que emplean los gobiernos están en riesgo. Estamos en guerra en internet y, actualmente, el 90% de los ataques que tienen éxito es porque el internauta comete un error. Tenemos que aprender para estar seguros.
–¿Cree que en España estaremos preparados?
–Creo que el país quiere aprovechar la oportunidad. Todos los líderes políticos y empresariales quieren cambiar el sistema educativo para que los jóvenes estén preparados en el futuro. Mi esperanza es que las Ciencias de la Computación formen parte de la educación primaria de España como asignatura. También habrá que preparar a los profesores para que sean capaces de enseñar a los estudiantes. Ahora lo que necesitamos es que las comunidades autónomas realicen los cambios necesarios para que esto sea posible. –Desde Code.org siempre hacen hincapié en la importancia de trasladar conocimientos tecnológicos a todos, también a las minorías, ¿cuánto pesa
su infancia en Irán en ese afán?
–Muchísimo. Cuando salí de Irán y llegué a Estados Unidos yo tenía 11 años y mi familia era pobre. Las Ciencias de la Computación me ayudaron a medrar en mi carrera. Todos los niños merecen oportunidades; actualmente solo los más afortunados tienen acceso a estos conocimientos. La equidad es la clave de todo lo que hacemos en Code.org.
–¿Cuándo decide que quiere hacer carrera en el mundo de la tecnología?
–Mi primer trabajo relacionado con la programación fue con 15 años. Por entonces no me lo imaginaba como una forma de ganarme la vida, más bien era una forma de ganar dinero en el momento. La decisión llega con los 18 años, cuando estoy en Harvard y comienzo con los estudios en ciencias de la computación. Vi la oportunidad de crecimiento que ofrecía.
– Zuckerberg ahora quiere crear el ‘metaverso’, esa suerte de mundo virtual en el que interactuaremos con los demás mediante el uso de realidad virtual. ¿Estamos preparados? –La verdad es que no lo sé. El ‘metaverso’ tiene muchas lecturas diferentes en función de la compañía. Es una palabra nueva en tecnología y es demasiado temprano para sacar conclusiones. Lo que sí que pienso es que la tecnología va a seguir cambiando todo, y cada vez más rápido. La sociedad tiene que estar preparada para ello. No tenemos alternativa. Por eso es tan importante que los jóvenes estén listos para lo que viene. –¿No le parece que ese crecimiento irrefrenable no suena algo distópico? ¿Cada vez seremos más dependientes de la tecnología?
–Ya somos muy dependientes. Todos tenemos móvil y pasamos mucho tiempo con ellos. Especialmente los jóvenes, que casi viven en un mundo virtual. No sé si es distópico, pero es lo que es. La realidad para los más jóvenes es virtual.
–¿Cómo será el mundo en 20 años?
–(Se ríe) Creo que la tecnología permitirá solucionar problemas como el cambio climático, curar la mayoría de enfermedades y limpiar los océanos. Problemas que ahora parece que no tienen solución, pero con la tecnología todo es posible.
Futuro «La tecnología permitirá solucionar problemas que ahora parece que no tienen solución, como curar la mayoría de las enfermedades»