Las preguntas más polémicas
¿Qué áreas de conocimiento («de sí mismo, del entorno...») debería contemplar la organización de la educación Infantil? ¿En qué curso del tercer ciclo de Primaria debería incluirse la enseñanza de Valores Cívicos y Éticos? ¿El ministerio debería fijar un tiempo mínimo, semanal, mensual o anual en el horario lectivo para los proyectos significativos? pueden tener unos resultados de una encuesta sobre la que no existe ningún control de acceso y cuyos resultados pueden ser manipulables? Es más, si los resultados fuesen muy diferentes a las intenciones del Gobierno, ¿Celaá adaptaría el desarrollo de los currículos a los resultados de las encuestas? Evidentemente no». El consejero agrega que «es el Gobierno de España el que tenía que haberse puesto a trabajar en ello, puesto que una vez se aprueben los currículos, hay que adaptarlos a la normativa autonómica. Como siempre, el Ministerio va con retraso y luego exigirá a las comunidades toda la prisa del mundo para que entre en vigor el curso 2022/2023».
«Cumplir con la formalidad»
Para Francisco López Rupérez, expresidente del Consejo Escolar del Estado y director de la Cátedra de Políticas Educativas de la Universidad Camilo José Cela, estos formularios tienen dos puntos débiles▶ «Primero, que lo que se somete a consulta no es un proyecto de