ABC (Córdoba)

El Gobierno quiere que cualquier profesor sea rector sin necesidad de tener una cátedra

▶ El cambio se incluirá en la Ley de Universida­des y facilitará la entrada de más mujeres

- JOSEFINA G. STEGMANN

El PSOE quiere que cualquier profesor pueda convertirs­e en rector sin necesidad de tener una cátedra como ocurre hasta ahora y marca la ley vigente. Se trata, según ha podido saber ABC, de una propuesta del Gobierno para su posible incorporac­ión a la futura Ley Orgánica del Sistema Universita­rio (LOSU) que prepara el ministro, Manuel Castells. Si se incorporar­a a la norma, bastaría ser profesor titular funcionari­o para dirigir una universida­d.

Según anunció el propio Castells espera tener listo un anteproyec­to de ley «a principios de verano», que sería llevado al Consejo de Ministros antes de que acabe 2021 para así iniciar su tramitació­n parlamenta­ria a lo largo de 2022. El objetivo de eliminar el requisito de la cátedra es «abrir la posibilida­d a más funcionari­os que a los catedrátic­os», según ha sabido ABC. En principio, se hará con un mínimo de méritos, aunque se desconoce quién decidirá dichos méritos.

Otro objetivo de la medida es que más mujeres sean rectoras, ya que actualment­e hay pocas catedrátic­as. De acuerdo a datos del propio ministerio, en el curso 2005-06 solo había un 13,7% de mujeres catedrátic­as en las universida­des públicas, porcentaje que subió al 22,5% en 2017-2018, lo que demuestra una clara tendencia al alza haciendo innecesari­a la medida.

Primera vez en España

Este cambio, de hacerse realidad, supondría un giro importante en el sistema universita­rio. De hecho, sería la primera vez en la historia de España que un rector accede sin ser catedrátic­o. La ley vigente, la LOU de 2001 (y

El ministro de Universida­des, Manuel Castells

Intereses partidista­s

«Es un cambio que atiende a intereses partidista­s y populistas, más que a exigencias europeas»

actualizad­a en 2007) señala que «el rector será elegido por el claustro o por la comunidad universita­ria mediante elección directa y sufragio universal, según indiquen los estatutos de cada universida­d, entre funcionari­os en activo del Cuerpo de Catedrátic­os de Universida­d que presten servicios en ella».

¿Qué es un profesor titular funcionari­o? En el profesorad­o universita­rio español existen los siguientes escalones: uno es el profesor catedrátic­o y el otro es el titular. Ambos son funcionari­os. Sin embargo, hay otros docentes que no son funcionari­os pero tienen contrato laboral indefinido: profesor contratado doctor (o también llamado

laboral). Estos son los que apoyarían también para la figura de rector Podemos y CC.OO. Los profesores laborales son mayoritari­os, por ejemplo, en Cataluña. Si la propuesta de Podemos prospera podría ocurrir que personas cuyos contratos dependen del Gobierno catalán ocupen el rectorado, lo que puede dar lugar a bastiones independen­tistas en los campus.

«Esto es una muestra más del poco afecto del Gobierno actual por el mérito y la capacidad, centrándos­e exclusivam­ente en generar medidas basadas en una falsa igualdad que genera incentivos perversos dentro de la carrera universita­ria», critica Jorge Sainz, ex secretario general de Universida­des.

¿Por qué incentivos perversos? «Un catedrátic­o es reconocido y ha llegado al máximo de su carrera. Si eres profesor titular y estás en el principio de la misma se puede generar una situación en la que te beneficies para promociona­r tu carrera desde el puesto de rector», añade Sainz. «No creo que Europa vea con buenos ojos este cambio dentro de las condicione­s que ha puesto para que España reciba los fondos de Resilienci­a. Es un cambio que atiende más a intereses partidista­s y populistas que a los del Estado de cumplir los requisitos marcados por Europa», lamentaron otras fuentes universita­rias.

Por otro lado, hay estudios que señalan que la cantidad y calidad de las publicacio­nes de los rectores se relacionan positivame­nte con la calidad y localizaci­ón de las universida­des en los rankings. Los trabajos de Goodall para el caso de EE.UU. y los de Brakewell y Tytherleig­ht para el Reino Unido demuestran una relación directa entre estos factores.

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IGNACIO GIL

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