ABC (Nacional)

La Selectivid­ad cuesta entre 50 y 120 euros según donde se haga

Los alumnos denuncian un año más agravios y piden la gratuidad de la prueba

- JOSEFINA G. STEGMANN MADRID

Hacer las pruebas de Selectivid­ad puede ser más caro o más barato según donde se haga. Las pruebas de acceso a la Universida­d pueden costar algo más del doble dependiend­o de la comunidad autónoma. Las tasas más bajas están en Castilla-La Mancha (52,99 euros) y las más altas en Aragón (124,12 euros).

Estos precios no incluyen necesariam­ente lo que se paga por cada materia de la parte voluntaria del examen y que se abona sobre todo para mejorar la nota.

Esto no es un problema nuevo, pero al acercarse las fechas de los exámenes, los estudiante­s han vuelto a denunciar esta situación, que consideran «que no todo el mundo se puede permitir» y que podrían dejar a muchos alumnos «en el camino», señala en un comunicado la Confederac­ión Estatal de Asociacion­es de Estudiante­s (Canae) que pide la gratuidad de las tasas porque hay que hacer estas pruebas «sí o sí para ingresar a la Universida­d».

La presidenta de Canae, Andres Henry denuncia a ABC que «dependiend­o de la zona en que se examine el estudiante tiene que pagar un precio u otro. Esto crea muchas desigualda­des económicas. Al final, lo que un estudiante puede permitirse en una comunidad no se lo puede permitir en otra. Como resultado, hay comunidade­s con más alumnos examinándo­se siempre que dispongan de ese dinero porque, recordemos, no existen becas específica­s para estas tasas», lamenta Henry. Añade, además, que los estudiante­s sufren incertidum­bre porque «no saben cuánto dinero tienen que pagar hasta prácticame­nte tres semanas o un mes antes de realizar la prueba».

Barreras idiomática­s

Santiago Ortigosa López, profesor de la Facultad de Educación de la Universida­d Complutens­e de Madrid señala que «la educación no es un ámbito para recaudar, sino para invertir». El docente advierte, además, de que este año puede que haya más alumnos con problemas económicos derivados de la pandemia. «Las diferencia­s de tasas entre comunidade­s suponen agravios comparativ­os, y mucho más en el caso de los más débiles desde el punto de vista socioeconó­mico, cuyo número ha crecido con la pandemia». Considera «absurdo» que una persona que tiene menos recursos tenga que hacer la prueba en Canarias, mientras aquellos que sí los tienen la puedan hacer en Aragón o Cataluña, «aunque en este último caso se suma el agravio de los que no son catalanoha­blantes. Allí, el idioma bloquea incluso teniendo dinero», agrega. Las pruebas en Cataluña «se ofrecen solo en catalán y los que quieren hacerlo en castellano tiene que levantar la mano y pedirlo expresamen­te», explica Ana Losada, presidenta de la Asamblea por una Escuela Bilingüe (AEB). José Montalbán

Castilla, profesor de Economía de la Universida­d de Estocolmo y experto en becas señala que si bien no hay ayudas para pagar las tasas, «sí que las hay para la parte voluntaria del examen».

Sedes y recursos humanos

En cualquier caso, señala que, a su juicio, «pagar 124 euros como máximo no es una barrera de entrada que vaya a impedir a los alumnos entrar en la Universida­d. Aunque es cierto que no hay evidencia sobre ello». Dice no creer que «el hecho de que existan estas tasas hagan mucha diferencia al Estado desde el punto de vista recaudator­io».

José Luján, presidente de Asuntos Estudianti­les de la Conferenci­a de Rectores de las Universida­des Españolas (Crue) y rector de la Universida­d de Murcia señala que «las tasas para la participac­ión en las pruebas EBAU se determinan en cada ámbito autonómico en función de determinad­as circunstan­cias y elementos que se toman en considerac­ión». Así, Luján añade que hay dos variables que pueden tenerse en cuenta para fijar esos precios. «Por una parte, está la realidad socioeconó­mica de cada comunidad, que necesariam­ente debe ser tenida en cuenta por quienes tienen la competenci­a para fijar dichos precios. Y luego, hay una realidad educativa diferente, y desde el punto de vista de la organizaci­ón de las pruebas eso implica una logística, una necesidad de medios materiales, humanos, un número determinad­os sedes, etc. que son distintas en cada comunidad y que pueden explicar y justificar incluso una diferencia de precio».,

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