Peor que nunca
considere todo un aula como contac-contacto estrecho, lo mismo queue en las guar-guarderías, donde cada casoo de profesor o alumno po-sitivo ha obligado a ais-lar a un mayor númeroo de contactos estrechos.
«Llevamos dos sema-nas con más casos que all principio de curso cuando fue la segunda ola», explica la responsable de las enfermeras escolares. E insiste en que es necesario volver a recordar la importancia de la implicación y responsabilidad de todos y en el mantenimiento de las medidas, el uso de mascarillascarillas por pparte de alumnado así como del profeprofesorado, mantener meddidas de distancia, ventitilación correctas en los cocomedores escolares e intetentar evitar hablar en vovoz alta durante el tiemppo que se está en el commedor sin mascarilla. Y también que hay que mantener las mascarillas en el alumnado mayor de 6 años incluso en las horas de recreo
En cualquier caso, Fombuena recalca que se considera brote cuando en un centro educativo hay tres casos positivos que coinciden en tiempo y pueden ser en un aula o en distintas aulas. «No siempre que hay tres casos en un mismo aula hay necesidad de aislar al total de alumnos de ese aula, hay que estudiar cada caso de manera individual, ver si tienen relación los casos, se hace un estudio de la situación de manera pormenorizada, cada caso es muy distinto», dice. Y recuerda que, cuando hay un brote en un aula, y puede haber transmisión, se aísla al grupo completo y se realiza el correspondiente testeo del aula.
Con todo, en las últimas dos semanas han aumentado el número de testeos que llevan a cabo y admite que en estas últimas dos semanas ha sido el mayor desde el inicio de curso. «Testeamos ya en horario de mañana o tarde según el número de alumnos», afirma Fombuena.
Fombuena dice que llevan dos semanas con más positivos que a principios de curso