La pregunta del mes: «¿exámenes presenciales o en casa?

–Yo abro la caja de Pandora con mucha frecuencia. Me mantengo joven de mente, de imagen, pero también hay conflicto si te equivocas en esa distancia. En línea con la humanización del proceso educativo, no se puede tratar al alumno como un código de barras. En la Universidad pasa mucho. Mi consejo es que si no se está preparado para asumir ese reto como docente no se abra la caja de Pandora, porque puede ser contraproducente. Si aceptas el reto, tienes que armarte no solo de paciencia sino de empatía y saber que el alumnado tiene su capacidad, su edad y, sobre todo, que a veces no gestiona las emociones.

Los gobiernos deben dotar de nuevas tecnologías a los colegios públicos y concertados

–Como formador de formadores, ¿qué ve en los profesores del mañana que no tuvieron sus profesores?

–Sobre todo el acceso a las nuevas tecnologías. En eso nuestros futuros docentes van a estar muy preparados. ¿De qué van a adolecer? Entiendo que a lo mejor de preparación básica, pedagógica, didácticas, oratoria, lectu

Hay una respuesta política para salir del paso, explica Cachón: hago como docente lo que me digan. Pero como ciudadano me pongo en el lugar de todo el mundo. En este momento como alumno y teniendo en cuenta el nivel de competencia que hay, me interesaría que fueran

porque el nivel es más bajo. Es así. No digo que copien, porque lo hacen de todas maneras, pero el nivel de exigencia es más bajo. De cara a los que gestionan las universidades, entiendo que quieran salvaguardar la salud. Decir que hace una semana los alumnos quedaban juntos y no había problema de contagio nos lleva a una acusación permanente que desune, cuando deberíamos ir todo en una misma dirección. Pensamos que esto va a ser pasajero pero lo que está clarísimo es que la educación no presencial no sube la calidad educativa. Si los exámenes son virtuales debe tener algo para que motiven y eviten la picardía.