El PP denuncia que la región tiene el nivel «más bajo de inglés de toda España»

La diputada del Grupo Popular en las Cortes de Castilla-La Mancha, María Gil, ha lamentado el «nuevo varapalo» al sistema educativo regional «que afecta al bajo nivel de inglés entre los estudiantes de nuestra Comunidad autónoma, por lo que ha exigido al Gobierno de García-Page «más medidas reales y menos promesas». Gil dio a conocer ayer el informe elaborado por la entidad Education First (EF) que recoge el resultado de los test realizados a 2,2 millones de personas no nativas de inglés de 133 países y regiones, y que señala a Castilla-La Mancha como la comunidad autónoma «con el nivel más bajo de inglés de toda España».

Un informe este que «manifiesta las carencias de nuestra educación, perotambién hace apenas unos meses el Informe PISA señalaba a Castilla-La Mancha como la región con las peores puntuaciones en cuanto a Matemáticas, lectura y ciencias; también somos de las regiones donde batimos el récord de alumnos que se gradúan de la ESO con suspensos, y también de las que más tasa de abandono escolar temprano tiene, incluso con un porcentaje peor que la media nacional», aseguró Gil, quien considera que, «con este panorama, escuchar a Page presumir de lo bien que va todo es desolador, pues no ve los problemas reales de la gente; así, frente a comunidades como Madrid o Galicia, con buen nivel de inglés, de nuevo Castilla-La Mancha se encuentra en el polo opuesto, lo que significa que el sistema escolar regional no está funcionando». Asimismo, advirtió sobre el anuncio de la portavoz de la Junta sobre nuevas ayudas para comprar libros de texto mejorando los umbrales de renta para poder acceder a ellas», algo que -añadió- «el PP de Castilla-La Mancha viene reclamando desde hace meses, con motivo del inicio del curso escolar 2023-34 y que se adaptasen a la inflación real; medidas contra las que Page votó en contra». Gil abogó por «verdaderos planes de refuerzo educativo o la apuesta real por la inclusión», o ayudas a familias con hijos con necesidades especiales, o un plan de infraestructuras en centros educativos, así como la bajada de ratios, entre otras

MARÍA GIL