«Nuestras reivindicaciones se repiten curso tras curso»
Cuénteme qué valoración hace la FAPA de este primer trimestre.
– En primer lugar hay que decir que los centros escolares están poniendo en su gran mayoría todo de su parte para que nuestro alumnado tenga un curso lo más normalizado posible y eso hay que agradecerlo. Por otro lado, como casi siempre, la inversión en educación es escasa y eso repercute en el funcionamiento de los centros, recursos humanos, espacios, ratios, etcétera. Y hay que recordar que es la Administración la que tiene que solucionar los problemas y no dejarlo en manos de los centros educativos, que tienen que hacer malabarismos. En definitiva, la Administración puede hacerlo mucho mejor de lo que lo están haciendo.
¿Han hablado ustedes con la Administración competente? ¿Qué respuesta les ha dado?
– A la Administración se le llena la boca apostando por una educación de calidad pero lo cierto es que la educación es la hermana pobre de los presupuestos. Se invierte menos que en cualquier otro país de nuestro entorno, no tenemos pacto educativo, cambiamos de ley educativa a cada cambio de gobierno, no existe una ley de participación de las familias en el sistema educativo... En definitiva, que si no fuese por el esfuerzo que realiza la comunidad educativa de cada centro, esto hubiese sido un desastre y creo que se aprovechan de esto.
Acabamos de pasar una ola que ha dejado temperaturas gélidas. Tenemos clases con puertas y ventanas abiertas y alumnos y docentes soportando estos rigores. ¿Cuáles han sido sus demandas en este tema?
– Han existido demandas de todo tipo pues cada centro ha generado sus particulares incidencias. Hemos tenido centros que, existiendo clases vacías, no se han podido desdoblar por falta de personal, otros que no tenían posibili
¿Se ha llegado a considerar la petición que se hizo a inicio del curso para disminuir la ratio de alumnos por aula?
-(Ríe) Se han cerrado líneas en muchos centros educativos y no se han utilizado estas aulas cerradas para desdobles pues hubiesen necesitado más docentes y en los centros donde no hay espacios se podían haber creado aulas prefabricadas como tantas veces las han colocado para obras...
¿Cuáles son las líneas de trabajo prioritarias de la FAPA Ágora para este curso?
-Las mismas de cursos anteriores porque la Administración se olvida de lo acordado al no existir una ley que solucione de una vez la participación de las familias en el sistema educativo que no están sino para conseguir entre todos una educación de calidad . Hay que retomar temas tan recurrentes como horarios de tutorías o consejos escolares. Seguimos pidiendo ratios, la gratuidad de los libros de texto, reparaciones, etcétera. Como ves las reivindicaciones son siempre las mismas.
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«Nos preocupa que no se escuchen las necesidades de los centros y se queden sin recursos»