Tristeza, miedo y apatía en los niños

Adsam (Asociación para la Defensa Social de Adolescentes y Menores), tras finalizar el pasado curso escolar, en el que su proyecto PAPI (Proyecto de Actuación y Prevención con la Infancia), subvencionado por la Delegación de Servicios Sociales del Ayuntamiento de Córdoba, se vio suspendido por el confinamiento, decidió conocer, antes de comenzar el del actual curso, cómo había afectado el confinamiento a los menores atendidos en diferentes puntos de la ciudad y detectar situaciones de riesgo en familias y menores. En total se realizaron un total de 263 encuestas, de las que el 41,4% (109) son hombres y el 58,6% (154) mujeres. La franja de edad de referencia para participar fue de 10 a 18 años.

El 37,2% de los menores encuestados consideró que ha tenido dificultades para poder seguir el curso académico desde casa, y las dificultades más comentadas son el no disponer de un equipo informático adecuado ni medios necesarios y, por otro lado, el no poder resolver las dudas, ya que la familia no ha sido capaz, al tener menos formación o desconocer esos contenidos. Las tareas mayoritarias que realizaron durante el confinamiento fueron las de carácter escolar (35,7%); uso de pantallas (videojuegos, móvil, whatsapp, etc.) con un 31,2% y las relacionadas con ayuda en casa (17,1%). A nivel emocional, reflejan sentimientos como tristeza, irritabilidad, miedo y apatía. A nivel académico, destaca la desmotivación y falta de apoyo. Todo esto, unido a que continúa la pandemia y el miedo al contagio por covid, han hecho redoblar esfuerzos para evitar un mayor absentismo escolar y un abandono temprano.

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El 37,2% de menores encuestados dice haber tenido dificultades para estudiar en casa