Madre Coraje da a conocer las conclusiones del primer Congreso de Evaluación Educativa

Más de medio centenar de profesionales participaron en este encuentro

¿Por qué tiene que ser el colegio un sitio cerrado, con vallas, pasillos, aulas, horarios…? ¿Incluyen las materias escolares temas como las pandemias, el cambio climático… para formar una ciudadanía global?

Éstas fueron algunas de las cuestiones planteadas por los participantes del I Congreso On Line de Evaluación con Enfoque de Ciudadanía Global que la ONG para el Desarrollo Madre Coraje organizó en noviembre de 2020 y cuyos resultados analizados ha dado a conocer ahora haciéndolos públicos.

Con el apoyo de la Agencia Andaluza de Cooperación Internacional, Madre Coraje ha estado inmersa en un arduo trabajo relacionado con la evaluación educativa como herramienta para construir ciudadanía.

El evento estrella de este trabajo tuvo lugar el pasado mes de noviembre de 2020 con la celebración del I Congreso On Line de Evaluación con Enfoque de Ciudadanía Global, en el que más de 50 profesionales de la educación se dieron cita para compartir logros y retos en el campo de la evaluación de experiencias educativas.

Ahora, meses más tarde, la entidad social ha recopilado las conclusiones de este evento en esta web.

Entre las principales conclusiones alcanzadas en este foro, cabe destacar la idea reforzada de que la evaluación es una de las claves esenciales en cualquier proceso educativo. “Es fundamental una evaluación que nos lleva a un buen diseño de necesidades e intereses, incluso de medir cual es el nivel de partida de las personas que participan en los procesos educativos”, comenta Rosa Macarro, participante en el Congreso.

Para saber si el alumnado cambiará o no su actitud por haber participado en una actividad educativa, es decir, para evaluar actitudes que construyan ciudadanía, Madre Coraje lanzó en 2018 la aplicación web y móvil Indied.

Herramienta esencial

Y en el Congreso también se definió dicha herramienta como esencial por aportar indicadores para poder definir desde el momento del diseño de la actividad educativa qué quieres evaluar, lo que orienta la programación de la misma.

“Indied facilita esos momentos en los que la evaluación va a ser llevada a cabo y qué ítems tiene que atender el alumnado. La aplicación ayuda a que el alumno o alumna conozca qué se busca en el proceso de evaluación y al final lo hace más protagonista de su proceso de aprendizaje”, explica Laura Carrasco, que fue ponente en el referido congreso. Además, el congreso ha servido también para recoger propuestas de mejora e ideas para hacer mayor la utilidad de Indied.

El I Congreso On Line de Evaluación con Enfoque de Ciudadanía Global acogió aprendizajes y experiencias muy ricas e interesantes de los más de 50 participantes, destacando la necesidad de que exista más formación orientada a desarrollar destrezas profesionales en los alumnos.

“La valoración que hacemos de la celebración del Congreso es muy positiva por la cantidad de gente que participó de diferentes ámbitos de la educación y la evaluación de Andalucía y de otras Comunidades Autónomas, por las experiencias y por las conclusiones que se expusieron y debatieron”, concluye María Burgos, Técnica de Educación de Madre Coraje y Secretaría Técnica del referido congreso.

Entre las conclusiones destaca la evaluación como un indicador de necesidades e intereses