Informática y Automoción tampoco son estudios de mujeres en la FP
● La presencia de alumnas en los ciclos relacionados con las tecnologías resulta ínfimo ● Institutos como el Punta del Verde abogan por incentivar las enseñanzas Stem en la ESO
Lidia Porras y Judit González son dos alumnas del primer curso del grado superior de FP en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM), incluido en la familia profesional de la Informática que se imparte en el Instituto público Punta del Verde, en Sevilla capital. En su aula hay 27 jóvenes matriculados, de ellos, sólo cuatro son mujeres. La comparativa no deja lugar a la duda. Como ocurre en la universidad, las enseñanzas tecnológicas de la Formación Profesional –tan demandadas actualmente por los adolescentes– son estudios de hombres, debido a la escasa presencia de alumnas en ellos. Una situación extensible a todos los centros de enseñanzas medias de la provincia en los que se oferta este tipo de ciclo.
Estas dos jóvenes tenían claro a temprana edad que lo suyo era la Informática. Desde pequeñas han estado relacionadas con este mundo. Aunque reconocen que se trata de una enseñanza compleja y pese a sentirse en un primer momento “cohibidas” por la alta presencia masculina en los pupitres, los objetivos profesionales que se han planteado les han llevado, por ahora, a superar todo tipo de dificultades.
Pero la realidad evidencia que son muy pocas sevillanas las que deciden matricularse en ciclos formativos de familias tecnológicas, como Informática o Automoción. Las diferencias por género siguen un parámetro muy similar al de la enseñanza superior. Las alumnas son minoría en dichos estudios y mayoría en los de las ramas sanitarias.
Las cifras que aporta la Delegación territorial de Desarrollo Educativo y FP constituyen un claro ejemplo. En la provincia, en toda la FP hay matriculados este curso 38.665 alumnos, de los que 20.579 son hombres y 18.086, mujeres. Si se analiza por grados, la presencia masculina es mayor (aunque no con gran diferencia) que la femenina tanto en el medio como en el superior, excepto en el segundo curso de este último, en el que hay escolarizados 4.733 sevillanos frente a 4.893 sevillanas.
La gran distinción, sin embargo, se detecta a la hora de abordar las familias profesionales. En Informática y Comunicaciones se ofertan tres titulaciones. En el grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes, se encuentran matriculados 2.095 hombres y 139 mujeres. En los grados superiores de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Administración de Sistemas Informáticos en Red y Desarrollo de Aplicaciones Web, actualmente hay 2.626 alumnos matriculados y 370 alumnas, es decir, las sevillanas apenas suponen un 12% de los estudiantes matriculados en este ciclo.
Una diferencia parecida se percibe en la familia de los Transportes y Mantenimiento de Vehículos. En el grado medio de Carrocería y de Electromecánica se encuentran escolarizadas este curso 868 personas, de las cuales 840 son hombres y 28, mujeres. En el grado superior de Automoción, de Mantenimiento de Aviones con Motor y Mantenimiento Aeromecánico de Helicópteros la situación tampoco varía: 378 alumnos y sólo nueve alumnas.
Los resultados cambian por completo cuando se abordan familias vinculadas a profesiones en las que no adquieren tanto peso las tecnologías. Así ocurre en las de la rama sanitaria. En los grados medios de Cuidados Auxiliares de Enfermería, Emergencia Sanitaria y Farmacia y Parafarmacia, hay matriculados 883 hombres frente a 3.084 mujeres. En los ciclos superiores de Anatomía Patológica, Audiología Protésica, Dietética, Documentación y Administración Sanitarias, Higiene Bucodental, Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, Laboratorio Clínico y Biomédico, Ortoprótesis y Productos de Apoyo, Prótesis Dentales y Radioterapia y Dosimetría, el número de hombres escolarizados se queda en 947, mientras que el de mujeres se triplica: 3.029.