Nati Cabrera

ñanza (online, híbrido, semipresencial) para todos esos perfiles que volverán a la universidad para reinventarse profesionalmente. Asimismo, Desirée Gómez Cardosa, especialista en innovación educativa del eLinC de la Universitat Oberta de Cataluña (UOC), añade que “los retos de la evaluación digital, el análisis de datos para mejorar la experiencia y el éxito de los estudiantes, son algunas de las principales tendencias en el campo del aprendizaje virtual (elearning) para 2023”. Este será un año en el que seguirán vivas algunas tendencias que vienen del año pasado, como el papel que tendrá la cadena de bloques en el proceso de acreditación, y algunas que la pandemia puso sobre la mesa, como el aprendizaje socioemocional.

Marca España

Desde ESIC creen que, de cara al próximo curso, existe un mayor interés por todo lo relacionado con tecnología y datos, en respuesta de la búsqueda de este tipo de perfiles en el mercado laboral. Por eso, “hemos desarrollado el Grado en Datos y Analítica de Negocio, que impulsa perfiles capaces de aplicar la tecnología a situaciones reales de negocio para mejorar la toma de decisiones. Todo Grado que implique la gestión y administración de empresas en el ámbito digital y la creación de modelos de negocio basados en la realidad de la transformación de la economía tendrá tirón el próximo curso”, afirma Ramón Arilla, rector de ESIC University.

Las escuelas de negocio van en la misma línea de excelencia e innovación, junto con una perspectiva humanística de los profesionales que se forman. Joan Rodón, decano de Esade Business School, indica que el reto principal es “formar parte del desarrollo de la sociedad a través de la difusión del conocimiento, la investigación y el debate social. Esta vocación, en Esade, se traduce en la evolución de nuestros programas académicos para responder a los retos actuales de la sociedad, con nuevos grados y másteres.

Las escuelas de negocios españolas son sin duda una marca España, ya que son altamente reconocidas y respetadas a nivel internacional. Estas instituciones han sido fundamen

ChatGPT puede ayudar a generar contenido básico, complementarios, hacer resúmenes, aclaraciones sobre conceptos, e incluso puede ayudarnos a diseñar una actividad o explicar un concepto de otra manera si nosotros no acabamos de encontrar la clave de cómo hacerlo para que el estudiantado lo entienda bien. Lo crucial está en saber cómo interactuar con GPT y tener en cuenta sus limitaciones, que son muchas.

tales en la formación y capacitación de líderes empresariales y emprendedores, no solo en España, sino en todo el mundo.

Una de las claves de que las escuelas de negocio españolas se sitúen entre las mejores del mundo es la propuesta de valor que ofrecen y que se sustenta en la metodología docente, basada en el aprendizaje experiencial, la flexibilidad para adaptarnos a los entornos de cambio, caracterizados por la complejidad y la incertidumbre, y el continuo contacto con el mercado laboral. En el caso de Esade, por ejemplo, además, a estos factores se le suma la apuesta por la innovación y el emprendimiento, el elevado grado de internacionalización, nuestra estrecha relación con el mundo de la empresa y una amplia red de antiguos alumnos, presente en más de 100 países.

Empresa - universidad

Además, es esencial la relación empresa/universidad para adaptar la educación a los requerimientos de la industria. Así, las instituciones de educación superior crean asociaciones

y colaboraciones para poner en marcha proyectos específicos, programas de investigación y desarrollo y otras iniciativas que aborden los desafíos de la industria y fomenten la innovación. También ofrecen prácticas y programas de pasantías para adquirir experiencia práctica y obtener habilidades relevantes. Y participan en programas de capacitación y desarrollo.

Así, por ejemplo, en la Universidad CEU San Pablo cuentan con varias iniciativas en marcha para fomentar esta relación. En concreto, tienen desde 2022 un Consejo Asesor de Empleabilidad formado por líderes de recursos humanos de diferentes sectores.

Desde ESIC crean titulaciones de la mano de las empresas, las cuales identifican los perfiles que necesitan y que no son capaces de encontrar. De esta forma, trabajando con las empresas, garantizan el desarrollo de profesionales altamente empleables.

“Las empresas acuden a nosotros para que les ayudemos a resolver problemas concretos y para ayudarlas realizamos investigaciones que permiten ofrecer soluciones novedosas y que pueden ser fuente de ventaja competitiva. Por tanto, nuestra investigación es aplicada a las necesidades de la empresa”, sostiene Arilla. Y es que la universidad tiene la responsabilidad de hacer llegar la investigación, aquello que descubre, a todas las personas para ayudar a mejorar la toma de decisiones y mejorar la sociedad.