Intereses inhabituales y capacidad de generar ideas

En las altas capacidades no existe un patrón único, ya que cada niño es un mundo. Pero sí existe una serie de indicadores que tienen que ver con el desarrollo temprano de ciertas aptitudes cognitivas en el menor. Por ejemplo, aquellos que aprenden a leer muy temprano o tienen preocupaciones o intereses que no son habituales para su edad; o aquellos que resuelven rompecabezas de mayores, aseguran desde la asociación Sin límites. Se suele detectar en los primeros cursos de Primaria, aunque ya en Infantil se puede avanzar, como un desarrollo del lenguaje de manera precoz, pudiendo mantener enseguida una conversación; también aprendizajes específicos, habitualmente de manera autónoma, de lectura o matemáticas.

También han muchos pequeños con altas capacidades que no siguen este estándar y que por eso cuesta pensar que las tienen. Por ejemplo, aquí estarían los niños que destacan por su gran sensibilidad en algunos de los sentidos, es decir, aquellos que viven la vida muy intensamente. También pueden ser aquellos que tienen una gran capacidad para generar ideas. Son observadores, curiosos y se preocupan por temas abstractos muy diferentes a los que afectan a los niños de su edad.

Es decir, que hay muchas características diferentes como para seguir un patrón de búsqueda. Hay muchos indicadores que hay que tener en cuenta y que no tienen nada que ver con que el niño destaque en conocimientos o en su capacidad para aprender.

Además, hay niños que no pueden ser detectados porque tienen una doble excepcionalidad y eso dificulta más todavía su identificación.