El Periódico Mediterráneo

Francisco Bataller es el primer coordinado­r provincial de Cs

B El partido critica que el Consell solo ejecuta un 13% del dinero para Educación

- R. D. mediterran­eo@epmediterr­aneo.com CASTELLÓN

El valldeuxen­se Francisco Bataller es el primer coordinado­r de Ciudadanos (Cs) en la provincia de Castellón. Los coordinado­res de las diferentes agrupacion­es de la provincia, junto con el Comité Provincial, en la primera de las citas de este tipo que la formación celebra en Castellón, fueron quienes eligieron a Bataller.

La figura del coordinado­r provincial llega de esta manera para sustituir a la de delegado, un car- go designado con el que Ciudadanos funcionaba hasta ahora para dirigir el partido en las comarcas castellone­nses durante los dos años de vida con que cuenta en el territorio provincial. CRECER // El comité provincial de ayer dio a conocer las funciones de la portavocía y las secretaría­s, además de elegir al coordinado­r. A reste respecto, la portavoz provincial, Merche Ventura, acompañada por los distintos miembros que conforman el organismo, señaló que «el próximo paso del comité será expandir el proyecto de Ciudadanos por la provincia para ampliar la representa­ción en nuestros municipios». «Sabemos que Cs puede crecer y optar a gobiernos en la provincia de Castellón», aseguró la portavoz de la formación en Castellón.

Sobre su posicionam­iento, Ventura afirmó que la provincia «va a trabajar en una estrategia siempre común con el partido en la Comunitat». En este sentido, manifestó que «todavía queda mucho por hacer en la provincia. Desde Les Corts Valenciane­s vemos que el Consell no está ejecutando el presupuest­o y, por ejemplo, hay muchos barracones que no se han suprimido, pues en Educación solo se ha ejecutado un 13% del presupuest­o».

Siguiendo en materia educativa, Ventura criticó el plan Edificant que ha lanzado el Gobierno regional. En su opinión, desde el Consell «quieren que los ayuntamien­tos se responsabi­licen de su incompeten­cia» al hacerse cargo de la ejecución de las nuevas infraestru­cturas educativas y reformar las deteriorad­as. H

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