Marzà: «El covid ha acelerado el cambio en la educación»
La patronal urge una FP más flexible, potenciar la dual y nuevos ciclos
El conseller de Educación, Vicent Marzà, considera que la pandemia ha traído como efecto colateral la aceleración de los procesos ya en marcha de cambio a «otra forma de aprender y enseñar», y asegura que, si el mundo «no va a ser el mismo» una vez superada la crisis sanitaria, tampoco lo será la educación. En una entrevista, Marzà ha desgranado aspectos positivos llegados con la pandemia como la reducción de alumnos en las aulas, el aumento de profesores, el cambio de la metodología o el impulso a la FP, y ha advertido, por el contrario, de que el impacto psicológico en alumnos y profesores «tardará en desaparecer». Asimismo, ha resaltado la apuesta por el uso de las nuevas tecnologías de forma integrada en el mismo aula --no como aulas de informática independientes-- «para trabajar de forma transversal».
Como viene contando Mediterráneo, el sector empresarial demanda una Formación Profesional (FP) más flexible, potenciar la modalidad dual y ciclos para cubrir el déficit de personal especializado detectado en ciertos ámbitos como el azulejo o la construcción, o formarlo en competencias clave. En concreto, existe déficit de especialistas en albañilería, colocadores, electromecánicos, así como en habilidades digitales e idiomas. La inscripción en la FP ha aumentado porque, ante la incertidumbre generada por la pandemia, muchos castellonenses quieren mejorar su cualificación.
El conseller ha detallado que ante la «urgencia» por el coronavirus no han perdido de vista «lo que era importante» y han tratado de que esa situación «diera solución» a aspectos como una mejor atención, la innovación pedagógica, la renovación metodológica y las nuevas tecnologías. «Ya estaban en la agenda y se estaba desarrollando, pero es verdad que la pandemia ha dado como un impulso más repentino porque hemos podido desarrollar más recursos para poder dar solución a la necesidad de la presencialidad».
A su juicio, «un efecto colateral de la crisis sanitaria ha sido que ha acelerado muchos procesos de cambio; el mundo que vamos a vivir después de la pandemia no va a ser el mismo, y por tanto la educación no puede ser la misma».