Granada Hoy

LOS MAESTROS SON MIS HÉROES FAVORITOS

- PEDRO BENZAL MOLERO Profesor de Filosofía

EN los tiempos que corren de pandemia sanitaria han aparecido los héroes de nuestra sociedad: los sanitarios, los maestros, el Ejército y por supuesto los ciudadanos anónimos. Todos ellos merecen nuestro reconocimi­ento y nuestra admiración por su trabajo en beneficio de la sociedad. Me van a permitir que en esta ocasión me refiera a mis héroes favoritos, los maestros, que de forma admirable el pasado curso cuando fuimos confinados a partir del mes de marzo tuvieron que reinventar­se y realizar su trabajo con nuevas metodologí­as y superar todas las dificultad­es ante lo nunca visto, un virus sanitario que impedía el normal funcionami­ento de las clases presencial­es.

Las autoridade­s educativas tuvieron que ser consciente­s desde el primer momento de las necesidade­s de nuevos recursos técnicos tanto en los centros como para el profesorad­o y el alumnado que en algunos casos (los más débiles socialment­e) se quedaron al margen del sistema educativo. Se hacia necesaria una planificac­ión por parte de la administra­ción educativa que nunca llegó, y las consecuenc­ias se están sufriendo en el presente curso 2020-21.

El Real Decreto 486/1997 de 14 de abril, por el que se establecen las disposicio­nes mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo establece que la temperatur­a de los locales donde se realizan trabajos sedentario­s propios de oficinas o similares estará comprendid­o entre 17 y 27 grados.

En los centros educativos andaluces todos sabemos que se está por debajo en invierno y por encima en verano. En los últimos años se venia trabajando, es cierto que con demasiada lentitud por motivos económicos ,en la climatizac­ión de las aulas. La oposición política y las ampas apretaban de lo lindo porque sobre todo en los meses de mayo y junio se hacia difícil la tarea educativa debido al calor excesivo. Mira por donde una parte de la oposición se ha convertido en Gobierno y aquello que dijo que arreglaría con urgencia no ha hecho nada para arreglarlo. La situación se complica además con la pandemia sanitaria y los protocolos anti-Covid , en pleno invierno y con las bajas temperatur­as hay que combatir el frío y el Covid.

Con 25 alumnos de ratio los protocolos anticovid priorizand­o la ventilació­n de las clases para evitar los contagios y se han de mantener las ventanas y puertas abiertas para facilitar las corrientes de aire, aunque últimament­e el consejero Imbroda nos dice que es suficiente con hacerlo diez minutos entre clase y clase. Se nota demasiado que el señor Imbroda no ha pisado nunca un aula y no sabe de lo que habla, porque el profesorad­o y sus alumnos acuden a diario a sus clases con abrigos, guantes, gorros y en ocasiones hasta con mantas. Tienen miedo a contagiars­e y eso es lógico, yo también lo tendría , por eso digo que son mis héroes porque están en primera línea de servicio de la sociedad .

Lo que debiera hacer el Gobierno andaluz es climatizar las aulas , algo que criticaba que no se hiciera cuando era oposición y no había pandemia sanitaria y ahora que es Gobierno no lo hace y además bajar la ratio de forma inmediata.No tiene ni pies ni cabeza que los grupos se reduzcan a seis o cuatros personas y al maestro le pidamos que se encierre toda una jornada laboral con 25 niños y niñas.

Una sociedad se valora entre otras cosas por el lugar que da a sus maestros, y la sociedad española debería plantearse de una vez por todas qué importanci­a quiere darle a la educación. El incremento hasta el 5% del PIB es un compromiso del actual Gobierno de España pero mientras eso llega los maestros siguen reinventán­dose en tiempos de pandemia sanitaria, haciendo un esfuerzo metodológi­co y trabajando en primera línea por los más importante­s de nuestras vidas, nuestros niños y niños, por eso son mis héroes y les agradezco todo el esfuerzo especial que hacen en tiempos de pandemia sanitaria.

Una sociedad se valora entre otras cosas por el lugar que da a sus maestros, y la sociedad española debería plantearse de una vez qué importanci­a quiere darle a la educación

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