Esto es ‘Una pedagogía desobediente’
‘Una pedagogía desobediente’ no va en contra de nada. Va de cómo aprendemos a relacionar cosas que tienen relación unas con otras y de quién nos enseña a relacionarlas. Eso sí, cuestiona el entramado del sistema educativo: la industria editorial, el currículo cerrado e incluso el propio estatus docente. Es una pedagogía crítica, que se plantea si la Escuela (con mayúscula, porque abarca todos los niveles, desde el infantil al universitario) educa o solo escolariza.
Esa es la filosofía, la argamasa, que ha mantenido (y mantiene) unido durante más de treinta años al grupo Perspectiva Educativa de los Proyectos de Trabajo. Y de su excelente trabajo va este valioso libro. Con una profunda y a la vez clara reflexión inicial de Fernando Hernández y una decena de interesantísimas experiencias desarrolladas en aulas de distintos niveles y etapas educativas.
El núcleo central es el Aprendizaje Basado en Proyectos, entendido como proyecto que se construye desde la reflexión compartida en el aula y fuera del aula, promoviendo así comunidad aprendizaje.
Una visión enriquecedora de la Escuela, muy lejos de cualquier moda pedagógica, que apuesta por un currículo integrado (a modo de ‘rizoma’) y por la indagación como metodología de trabajo.
No es un libro de recetas ni de soluciones. Tampoco lo pretende. Pero las experiencias de vida (de pedagogía desobediente) reflejadas en sus páginas pueden aportar sugerentes ideas al profesorado ilusionado con una profesión (la suya) tan apasionante como es la docencia.
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