El Colegio de Psicólogos advierte de la incidencia del «bullying»

Consideran fundamental introducir psicólogos en el sistema educativo

El Colegio Oficial de Psicología de la Región de Murcia (COP RM) ha mostrado su «gran preocupación» ante la «elevada prevalencia» del «bullying» en las aulas de la Comunidad y considera de «vital importancia» introducir en el sistema educativo profesionales de la psicología que gestionen y coordinen todas las actividades en materia de prevención e intervención del acoso escolar y ciberacoso.

Según un reciente informe publicado en el II Estudio sobre la percepción del bullying en España, se estima que el 25 por ciento del alumnado de la Región de Murcia ha sufrido acoso escolar. La situación es aún más desoladora al encontrarse que de dicho porcentaje, una cuarta parte percibe que no se han puesto en marcha los apoyos necesarios desde el sistema educativo.

Así lo hizo saber ayer el miembro de la Junta del COP Región de Murcia y coordinador del grupo de trabajo de Psicología Educativa, Juan Pedro Martínez Ramón, con motivo del Día Internacional contra el Bullying que se conmemora este domingo, 2 de mayo.

En este sentido, Martínez advirtió que el tipo de agresiones al que se ve expuesto el alumnado «va más allá de los aspectos observables y visibles como es la agresión física, ya que abarca un desolador abanico de posibilidades como la exclusión y el acoso psicológico».

De hecho, señaló que el acoso psicológico está presente en más de la mitad de los casos, motivo por el cual es precisa una intervención psicológica llevada a cabo por profesionales cualificados. A esto se le añade el ciberacoso, que ha cobrado un «gran protagonismo» a raíz de la pandemia y la digitalización de las interacciones humanas.

A través de redes sociales, plataformas y dispositivos, la figura agresora ha tenido a su disposición un instrumento con un insuficiente control adulto y se ha aumentado la situación de desprotección de colectivos especialmente vulnerables, tal y como alerta este miembro del Colegio Oficial de Psicología de la Región de Murcia.

Estudio nacional

Del II Estudio sobre la percepción del bullying en España también se refleja que el profesorado requiere de estrategias para hacer frente a la problemática señalada y que es necesario que se le respete en mayor medida, para que sus enseñanzas tengan el efecto óptimo. A esto se le suma que el estrés al que está sometido este colectivo es alto. Por todo ello, Martínez cree que se le debe proporcionar al profesorado apoyo psicológico y entrenamiento en estrategias de afrontamiento y resiliencia.

«Sin lugar a dudas, es precisa más formación tanto en la fase de intervención como en la prevención», según Martínez.