mSchools, un programa d’èxit en la comunitat escolar
Noves fórmules per educar amb tecnologia mòbil
Impulsat per Mobile World Capital Barcelona, el programa mSchools ofereix nombroses facetes educatives orientades a fomentar la capacitació digital entre els alumnes catalans.
Creat el 2013 amb la col·laboració de la Generalitat, l’Ajuntament de Barcelona i GSMA, inicialment va ser dissenyat com una assignatura optativa, la que venia a ser Tecnologia a 4t d’ESO. El seu propòsit era ajudar en l’educació a través de les tecnologies mòbils. L’èxit de la iniciativa l’ha expandit a 3r d’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius.
A partir de la creació de materials nous basats en el desenvolupament d’una app per a mòbils, els estudiants han de treballar a les aules i evolucionar en els seus treballs. Una assignatura que, segons el director de mSchools, Albert Forn, “té molt a veure amb l’emprenedoria, el programari, però també fomenta el treball en equip” ja que els alumnes aprenen a treballar per projectes, i això promou la interacció entre ells per canalitzar les seves habilitats.
En el programa mSchools el professor passa a ser un mentor que ajuda al llarg de tot el curs a fer evolucionar el projecte de cada aula. “S’interpreten nombrosos conceptes com l’emprenedoria com a model de negoci, l’exposició pública de projectes o el coneixement de l’usuari, entre d’altres”, unes eines que fins al moment no s’havien desenvolupat des de l’escola i que “acosten l’educació al món digital actual”.
Els docents que participen en el programa mSchools tenen al seu abast un grup d’“experts voluntaris” que poden ajudar-los a realitzar la mentorització dels seus alumnes. Els experts, destaca Forn, “són professionals de la indústria del mòbil o de les tecno- logies” que s’han ofert a assessorar en alguns temes perquè es puguin desenvolupar els projectes. Paral·lelament des de mSchools es desenvolupen materials d’assignatures per a cada etapa escolar, “sempre amb la intenció d’introduir aquests coneixements digitals en l’àmbit escolar”.
Una de les noves iniciatives desenvolupades per a mSchools ha estat el Mobile History Map, una iniciativa de georeferenciació del patrimoni cultural en l’entorn dels centres educatius, que promou l’ús de la tecnologia mòbil aplicada en les assignatures d’humanitats. Armats amb mòbils i tauletes, els estudiants geolocalitzen i documenten punts d’interès. “Es tracta d’un programa molt transversal –detalla Albert Forn– que implica nombroses competències i assignatures, com per exemple Llengua i Art” per treballar tot un seguit de nous conceptes. “Si els donem als alumnes la capacitat d’imaginar i crear, apareixen solucions inno- vadores, inèdites i molt pràctiques”.
“Hem tingut molta sort”, reconeix el director de mSchools per la gran acollida que ha tingut el programa. Destaca la “gran participació de les noies, un fet inusual en programes tecnològics”. Prop del 50% dels participants són dones. “La clau és que deixem que sigui l’alumne qui sigui el protagonista i esculli els projectes en els quals es vol involucrar”. Una de les apps que ha assolit més èxit és la que permet compartir roba entre les alumnes. Un armari virtual amb les seves pròpies peces a disposició de les companyes.
També va cridar l’atenció l’app creada per un grup d’adolescents que realitzaven el control i seguiment d’un nounat. A través del mòbil, les usuàries poden controlar el pes, l’alimentació, el creixement i rebre consells durant els primers anys de vida del nadó. Un altre grup d’alumnes va treballar el maltractament de gènere amb una app en la qual ofereixen informació o ajuda, de forma molt més pròxima, per ajudar les afectades a sortir de la situació en què es troben.
El projecte mSchools “sempre ha estat molt acurat a l’hora d’incentivar el treball sobre problemes de l’entorn socioeconòmic”, detalla Forn, sempre amb la mirada posada en la recerca de solucions a problemes que els nois i les noies detecten en el seu àmbit més pròxim.
Destaca la gran participació de les alumnes, fet gens habitual en els programes, i representen prop del 50% dels participants