El catalán se lee más que se habla y avanza por un “camino tortuoso”
“En su globalidad, la lengua catalana sigue su camino hacia la normalización, aunque es lento y tortuoso”. Esta es una de las conclusiones del VII Informe sobre la situació de la llengua cata
lana (2013), que ayer se presentó en la sede barcelonesa del Institut d’Estudis Catalans.
El trabajo fija el panorama de la evolución de la lengua catalana y constata una curiosidad: en los gráficos, los que lo sabían hablar siempre habían superado a los que lo sabían leer, pero desde hace un decenio ha habido
sorpasso. Es decir, fruto de la escolarización, se sabe leer más en catalán, pero en cambio no se habla tanto.
El informe detalla un abanico matizado de situaciones sociolingüísticas, con zonas críticas: “En las islas Baleares, el País Valenciano y la Franja, la lengua sufre de manera especial los ataques de una administración autonómica que, no sólo no ha apostado decididamente por la rehabilitación de la lengua histórica, sino que está potenciando medidas que a medio plazo pueden alterar gravemente la funcionalidad comunicativa del catalán en su ecosistema históri- co”. Miguel Ángel Pradilla, director de la Xarxa Cruscat y coordinador del informe, habló de “fenómenos paranormales” como la aparición del lapao.
En el informe también han participado Òmnium Cultural y Plataforma per la Llengua, cuyo director, Òscar Escuder, comparó las pocas demandas de escolarización en castellano en Catalunya, frente a los 126.000 alumnos que piden ser escolariza-
El cierre de Canal 9 y de las emisiones de radios y teles entre territorios marca los últimos años
dos en valenciano y no pueden.
Además de la enseñanza, los medios son el otro punto débil, con el cierre de Canal 9 y la clausura de emisiones televisivas y radiofónicas entre las tres comunidades autónomas.
En cuanto a las debilidades, el informe destaca “la dificultad de atraer conocedores hacia un uso efectivo de la lengua”, que “dificulta el objetivo de convertir el catalán en la lengua de cohesión social”.