El shock del futuro
La desaparición de Alvin Toffler es una metáfora sobre nuestra gigantesca incertidumbre. Cuando ya las tecnologías crecen exponencialmente lo nuevo parece viejo y el futuro llega tan rápido que nos hemos quedado sin profetas. Vale la pena repasar las ideas que expuso Toffler en El shock del futuro. Hay que valorar su mérito, porque cuando las formuló el Apollo XI acababa de llegar a la Luna y sin embargo toda la capacidad de computación que tenía la NASA era muy inferior al más sencillo de nuestros smarthphones. “Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer –escribió– sino quienes no puedan desaprender y volver a aprender” . Tal vez lo que ha dicho ahora el jefe de personal del gigante Google tiene que ver con aquella vieja idea: que un candidato a trabajar en Google haya estudiado o no una carrera, es un dato irrelevante para predecir su éxito. El mensaje debería ser tomado con pinzas, pero su sustrato puede tener una relación con el viejo mensaje de Toffler sobre los nuevos analfabetos y tal vez hoy sería:
1. Lo que se aprende y el aprendizaje del cambio permanente van unidos. El profesor Malone del MIT ha vaticinado que no solamente tendremos siete trabajos en nuestras vidas, sino que es posible que tengamos siete trabajos al mismo tiempo. Aterrador, pero quizás no tanto si cambiamos la percepción del trabajo.
2. Miramos la tecnología como un enorme tren en vertiginoso movimiento; lo observamos desde el exterior, sintiéndonos incapaces de alcanzarlo a causa de su velocidad. Eso nos desorienta sin darnos cuenta de que, en realidad, vamos
Los analfabetos del siglo XXI serán quienes no puedan desaprender y volver a aprender
todos subidos en él. La tecnología no es la velocidad del cambio, es el mismo tren que trasporta nuestras vidas.
3. Hay que plantear un nuevo equilibrio entre ciencias y humanidades. La tecnología se vuelve exponencial porque se nutre de disciplinas científicas antes desconectadas –computación, robótica, nanotecnología, medicina, neurociencia, biotecnología, etcétera. Pero ello no debería llevarnos a la idea de que otros conocimientos como las artes, la literatura, el diseño, la filosofía o la música, son menos necesarios. No deberíamos temer que nuestros hijos opten por ellas, tan esenciales como son para el desarrollo de las ideas en un mundo de hipertrofia tecnológica. Algunos líderes que están trasformado el mundo desde los talleres de innovación –en Silicon Valley, Bangalore o Barcelona– nos recuerdan que los humanistas y artistas forman parte de sus equipos. Porque no hay nada mas útil que desarrollar el pensamiento creativo. Esa singularidad que nos permite ver el mundo desde diferentes perspectivas y perder el miedo a reinventarlo.