La improvisación generalizada empantana el inicio del curso escolar
Inspección Educativa critica la “falta de compromiso” de las administraciones
La falta de un plan homogéneo y consensuado entre todos los actores implicados provocó ayer que la Unión Sindical de Inspectores de Educación (USIE) alzara la voz para lamentarse de que la organización del nuevo curso “no se ha organizado tarde ni tardísimo, sino extremadamente tarde”.
Una circunstancia que les empuja a reconocer públicamente su “decepción”. Tanto por “la falta de realismo y compromiso con la Educación como por la carencia de liderazgo del Ministerio” y la trivialidad del conjunto de los presidentes autonómicos al dejar para “finales de mes, si no comienzo de septiembre, las respectivas conferencias sectoriales e interterritoriales” de una materia que debería ser entendida como “un asunto de Estado”
Esa agosticidad, y la presión por la amenaza de huelgas en algunas regiones como la madrileña, han provocado que de la noche a la mañana hayan brotado tantos protocolos como comunidades autónomas. Incluso alguno más. Porque la improvisación del Gobierno regional de Madrid motivó que dos de sus consejeros apostaran por un modelo y el contrario con apenas unas horas de diferencia. Si a primera hora de la mañana fue el titular de Sanidad, Enrique Ruiz Escudero (PP), quien desaconsejó “un inicio del curso al 100% dado el actual escenario de crecimiento de casos y el número de contagios que se vienen produciendo”, a mediodía fue el vicepresidente, y portavoz del Ejecutivo, Ignacio Aguado (Cs), quien se decantó por lo contrario argumentando que, a pesar de que la apertura de los colegios “puede suponer que haya nuevos contagios”, que permanezcan cerrados “puede suponer un mal todavía mayor”.
Al cierre de esta edición aún se desconocía si el segundo fue quien le enmendó la plana al primero o si el primero, del mismo partido que la presidenta de la Comunidad, Isabel Díaz Ayuso, contaba con información privilegiada del plan que no será presentado en su totalidad hasta el próximo martes. En lo que no parece haber discusión en Madrid, sin embargo, es en la necesidad de garantizar la distancia social en los centros escolares, para lo que se ultima la contratación de hasta 8.500 efectivos, entre ellos personal de enfermería, con el objetivo de desdoblar las aulas.
La presencialidad, en cualquier caso, es una petición unánime de la comunidad educativa tras el parón de las clases en marzo, pero parece cobrar fuerza la idea de que quizá no sea posible. Así, el consejero de Sanidad de Extremadura, José María Vergeles, afirmó que estas dos semanas son “muy importantes” para “vencer” el incremento de la incidencia acumulada de coronavirus y que el curso escolar pueda comenzar de forma presencial. También Aragón apostó por la mayor presencialidad sin descartar, no obstante, la posibilidad de recurrir a “clases semipresenciales a partir de tercero de la ESO”.
Donde ya no hay debate es en Murcia, cuyo plan autonómico ha pasado de la presencialidad anunciada en julio a la semipresencialidad defendida esta semana. Mientras, el presidente de Castilla-la Mancha, Emiliano García-page, abogó por empezar el curso escolar de forma presencial, porque sería “un batacazo que España se resignara” a no comenzarlo.
¿Y qué dice el Ministerio de Educación? El único documento publicado hasta la fecha y que puede servir de guía para las comunidades –Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a Covid-19 para centros educativos en el curso 2020-2021– apunta que “se garantizará la asistencia presencial de todo el alumnado. Si fuera preciso priorizar la asistencia de parte del alumnado por la evolución de la pandemia, se mantendrá la presencialidad en los niveles y etapas inferiores (hasta los 14 años)”.
Ante este baile de escenarios, los docentes aseguran que solo con un incremento de las plantillas se podría asegurar la presencialidad en las aulas, pero desconfían que se haga efectivo. Según la Confederación de Sindicatos de Trabajadores de la Enseñanza (STES), la suma de nuevos docentes de refuerzo anunciada por las comunidades hasta ahora “apenas llega a 25.000 frente a los 84.000 de Italia”.
¿Semipresencial? La Comunidad de Madrid apuesta por este modelo y el contrario en horas de diferencia