Celaá anuncia que el currículo nuevo se estrenará en el curso 2022-2023
La ministra de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, anunció ayer que en el curso 20222023 se estrenará una nueva ordenación académica y un nuevo currículo en todas las etapas educativas, incluidas las postobligatorias como FP y bachillerato.
Así, se han creado ya grupos de trabajo con los representantes de las comunidades autónomas para poder tener en el próximo verano una norma que recoja la reforma de modo que los gobiernos autonómicos tengan tiempo para adaptar y desarrollar sus normas, con la idea de poder aplicarse en dos cursos.
“Significará una revisión de metodologías pedagógicas y de organización”, apuntó la ministra, tras la celebración de la conferencia Sectorial de Educación en la que estuvieron presentes todos los consejeros autonómicos.
El secretario de Estado, Alejandro Tiana, definió la reforma de “ambiciosa y realista” y admitió que ya se están celebrando reuniones con profesorado y sociedades científicas y matemáticas y “luego contrastaremos esas ideas con las comunidades autónomas”, añadió.
La fecha de inicio del nuevo currículo, el curso 2022-2023, coincide con las intenciones expresadas por la Generalitat para cambiar el diseño del bachillerato hacia un aprendizaje más competencial, como indicó a este diario la directora general Mayte Aymerich. Y la posibilidad de introducir un bachillerato de modalidad general, como recoge la Lomloe.
Celaá presentó ayer a los consejeros de Educación las prioridades del plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, que contará con una financiación de más de 4.500 millones procedentes de los fondos europeos. Varias comunidades, como Madrid, Comunidad Valenciana, Castilla y León o Cantabria se quejaron ayer por no participar en los criterios de reparto de dichos fondos. “En esta materia, la cogobernanza de la que tanto presume el Gobierno de España se ha convertido en algo patético porque lo que se nos propone es un contrato de adhesión en el que nada se pueden cambiar”, señaló el consejero de Madrid Enrique Ossorio.
Las actuaciones del plan, que se desarrollarán principalmente a través de programas de cooperación territorial, prevén destinar 1.900 millones a la modernización de la FP, 1.496 millones en digitalización y 1.118 millones a prevenir el abandono escolar temprano.
En relación a la FP, con 1.900 millones, se incluyen diez líneas de inversiones, entre las que destacan, los 724,6 millones de euros al reconocimiento y la acreditación de las competencias básicas y profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral de más de 3 millones de personas. Además, se emplearán 518,8 millones a la conversión del 10% de los ciclos formativos de grado medio y grado superior en bilingües; 254 millones a la creación de 135.466 nuevas plazas de FP y 200 millones a la creación de una red de 50 centros de excelencia.
Respecto al comportamiento del virus en las aulas, la ministra aseguró que las cifras de contagios en el ámbito educativo durante la tercera ola han estado “siempre” por
Algunos consejeros se quejaron de no poder participar en los criterios de reparto de los fondos europeos
debajo de las cifras de la segunda ola de finales de octubre y principios de noviembre. “Los centros siguen siendo los lugares más seguros”, recalcó y reveló que los consejeros se habían felicitado por el esfuerzo de los centros en mantener la presencialidad este curso.