El mundo de ahora
Las polémicas sobre los exámenes que deben pasar los individuos que aspiran a formar parte del Cuerpo Nacional de Policía se repiten periódicamente. A muchos opositores les parecen muy difíciles. Las autoridades les hacen caso y preparan otros más sencillos, pero, al cabo de un tiempo, en una nueva convocatoria vuelve a haber quejas. A los futuros policías nunca les parecen suficientemente sencillas.
La última polémica fue hace mes y medio, poco más o menos. A la convocatoria se presentaron cerca de diecisiete mil opositores. Las críticas, esta vez, fueron por la prueba de ortografía. Incluso al Sindicato Unificado de la Policía no le pareció bien. Los aspirantes tenían que responder si, según el Diccionario de la Real Academia Española, las palabras que les decían eran correctas o no. ¿Están bendecidas por la RAE outlet, meme, DVD o chupachups? El sindicato pidió que, de ahora en adelante, las pruebas de ortografía se eliminen o se sustituyan por otras, porque hay lingüistas que dicen que el examen “no sirve para determinar los conocimientos de ortografía de los aspirantes, por lo que, lejos de ser una prueba objetiva de conocimientos, parece responder a un elemento de fácil cribado y selección”.
Buena parte de la sociedad recibe siempre con befa las quejas de los aspirantes a poli. Son unos analfabetos, dicen, y por eso se hacen policías, que es una salida fácil para los iletrados. Pues quizá no lo sea tanto, porque ahora tres universidades británicas han decidido que pasarán por alto las faltas de ortografía. Ser estrictos es elitista, opinan. De las tres, la más importante es la Universidad de Hull, que ha llegado a la conclusión de que exigir un buen nivel de lengua, hablado y escrito, es, además de elitista, heteropatriarcal y propio de supremacistas blancos.
Como era previsible, los altos cargos gubernamentales no están de acuerdo. El presidente del Comité británico de Educación considera que la decisión es “condescendiente y contraproducente”. La ministra de Universidades dice que eliminar ese requisito de la calificación de los exámenes rebaja el nivel: “Es una mala opción que, de hecho, rebaja los estándares. No ayudará nunca a los estudiantes desfavorecidos. La respuesta debe ser la contraria: elevar los estándares y brindar una educación de alta calidad”. Gerifaltes ilusos, no han entendido que precisamente se trata de bajar el listón más y más, hasta dejarlo a ras de tierra para que, así, hasta los más inútiles –aspiren a ser policías o físicos cuánticos– puedan superarlo sin problemas. Todo son maneras de ampliar las bases.
Los exámenes siempre han tenido detractores entre los que no aciertan ni una