Los alumnos de educación básica deberán saber conceptos y resolver problemas reales

Todos los alumnos que acaben la educación básica no sólo deberán conocer los conceptos y hechos de cada materia sino también saber aplicarlos para resolver problemas de la vida real, según la reforma del currículum que prepara Educación y que reduce la complejidad de los diseños anteriores.

Las propuestas de desarrollo curricular, que avanzó ayer El País y a las que ha tenido acceso Efe, serán discutidas esta semana en una reunión entre el ministerio de Isabel Celaá y las comunidades, competentes en educación.

El nuevo currículum descarga la excesiva cantidad de contenidos de las leyes anteriores y se centra en los aprendizajes esenciales, que de no alcanzarse sitúan a un estudiante en riesgo de exclusión social. Aunque sigue incluyendo todos los saberes culturales relevantes, no lo hace desde un enfoque meramente descriptivo y memorístico.

En primer lugar describe las competencias que todo estudiante, sin excepción, debe adquirir para su desarrollo personal, empleabilidad e integración social al término de sus estudios obligatorios.

Las competencias que identifica dentro del denominado Perf il de salida del alumnado al término de la educación básica son las de comunicación lingüística; plurilingüe; matemática y en ciencia y tecnología; digital; personal, social y de aprender a aprender; ciudadana; emprendedora y en conciencia y expresión culturales.

Dentro de cada una de éstas propone un conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes.