Onderwijsraad: passend Militairen geëerd voor dapperheid in Afghanistan onderwijs kan beter
HILVERSUM - Zeven (oud-) militairen krijgen dapperheidsonderscheidingen voor hun optreden in Afghanistan. Dat soort onderscheidingen wordt zelden toegekend. Voordat zo’n onderscheiding wordt toegekend, wordt het optreden van de militairen uitgebreid onderzocht. Volgens Defensie verdient het zevental het om in het zonnetje gezet te worden.
“Met gevaar voor eigen leven deden zij wat nodig was voor hun kameraden, hun Afghaanse collega’s, de Afghaanse bevolking en de Nederlandse missie in Afghanistan”, staat in een verklaring. Een officier krijgt een Bronzen Leeuw en een sergeant die de dienst inmiddels verlaten heeft, krijgt een Bronzen Kruis. Verder wordt het Kruis der Verdienste opgespeld bij een adjudant, een kapitein en een korporaal. Ook worden twee kapiteins onderscheiden met het Vliegerkruis. Minister Jeanine Hennis van Defensie spelt de onderscheidingen woensdag op in een kazerne in Hilversum. Naast deze dapperheidsonderscheidingen krijgen ook nog een sergeantmajoor en sergeant buiten dienst een Ereteken voor Verdienste in goud, vanwege hun tijd in Afghanistan.
(AD/ foto: nationaleombudsman.nl) DEN HAAG - Een deel van de leerlingen met een lichamelijke of geestelijke beperking heeft twee jaar na de invoering van het passend onderwijs nog geen toegang tot een goede onderwijsplek. Daarnaast toont de onderwijspraktijk nog te weinig betrokkenheid. Dat schrijft de Onderwijsraad in een advies aan staatssecretaris Sander Dekker van Onderwijs dat gisteren is verschenen.
Sinds de invoering van passend onderwijs zijn scholen verantwoordelijk om leerlingen met bijvoorbeeld ADHD, autisme of een chronische ziekte, extra ondersteuning tegen geven door een passende onderwijsplek aan te bieden. Om die kinderen die plek te bieden, werken scholen in georganiseerde samenwerkingsverbanden, maar in de praktijk blijkt dat de scholen nog te terughoudend zijn om zich te specialiseren. Een deel van de leerlingen loopt daardoor die specialistische ondersteuning mis. Volgens de Onderwijsraad moeten de samenwerkingsverbanden een actievere rol spelen om alle leerlingen in hun regio een passende plek te bieden. Scholen moeten zich meer specialiseren in een bepaald type beperking.
Ook zou er in de onderwijspraktijk een negatief beeld zijn van passend onderwijs. Om de betrokkenheid en het draagvlak te vergroten, zullen de schoolbesturen, leraren en besturen daarom de doelen voor passend onderwijs verder moeten invullen. Ook moet binnen de schoolteams en op de lerarenopleidingen meer aandacht worden besteed aan passend onderwijs. (De Telegraaf/ foto: rijksoverheid.nl)