Valies blikt tevreden terug “Implementatie herwaardering nog”

PARAMARIBO - Bondsvoorzitter Wilgo Valies zegt dat 2016 een vrij goed jaar is geweest voor de Bond van Leraren en de Alliantie voor Leraren in Suriname (ALS). De overeenkomst met de regering met betrekking tot de herwaardering, de proclamatie van de ALS en enkele vernieuwingen in het onderwijs zijn onder andere de hoogtepunten die bereikt zijn in het afgelopen jaar. Nu moet nog de implementatie van de herwaardering, zoals afgesproken, deze maand plaatsvinden.

Valies zegt dat partijen een aantal gesprekken hebben gevoerd en dat het nu dus wachten is op de uitvoering van het akkoord. Dat het na jaren onderhandelen eindelijk is gelukt in april een overeenkomst te sluiten met de regering, noemt Valies een mijlpaal. De implementatie van de herwaardering zal volgens de bondsvoorzitter zorgen voor kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Ook de training, scholing van leraren en de stimulans die allemaal belangrijk zijn voor de beroepsuitoefening, zijn zaken die de implementatie met zich zal meebrengen. De bondsvoorzitter zegt dat er een situatie gecreëerd moet worden, waarbij verzekerd is dat leerlingen en leraren de kans krijgen om zich verder te ontwikkelen. Hij vindt dat een basisvoorwaarde om te komen tot kwalitatief goed onderwijs.

Het is volgens Valies ook belangrijk dat er een vakbond is die een onafhankelijke opstelling uitdraagt en opkomt voor de belangen van de leraren. De toename van het aantal leden van de ALS stemt Valies goed. De statuten van de ALS zijn onlangs gepubliceerd in het Staatsblad wat betekent dat de ALS formeel een rechtspersoon is en als vakbond volledig aan de slag kan. De bondsvoorzitter is positief gestemd en geeft aan dat met deze ontwikkeling er uiteindelijk een vakorganisatie zal zijn voor de belangenbehartiging van leraren. Ook de vernieuwingen die teweeg zijn gebracht op verschillende niveaus in het onderwijs juichen de lerarenorganisaties toe. De onderwijsbonden hebben volgens de bondsvoorzitter daar ook een bijdrage aan geleverd. Op de scholen voor gewoon lager onderwijs hebben er bijvoorbeeld ook ontwikkelingen plaatsgevonden. Er is onder andere gestart met het innoveren van het onderwijs, waarbij nieuwe werkvormen zijn geïntroduceerd. De introductie van de nieuwe methode voor taal en rekenen is echter niet vlekkeloos verlopen. Voor leerjaar twee en drie gelden nieuwe methodes, maar de ontwikkeling van de methode voor leerjaar vier is gestagneerd, omdat de ontwikkelaars niet zijn uitbetaald. Er is nu een situatie ontstaan, waarbij een aantal scholen weer over is gegaan tot het hanteren van de oude methode, dat betekent een stap terug en zeker voor de leerlingen, maar ook voor de leraren is dit verwarrend. De bond zal in de komende periode besprekingen hierover voeren met de overheid. Er moet volgens Valies nagegaan worden of de nieuwe methode aangehouden moet worden, totdat alles in place is, of de leraren te trainen, zodat de knelpunten worden weggemaakt.