Peneux wil België helpen met meertaligheid op school

SARAMACCA - Nederlands is formeel de instructietaal op school. Saramacca laat zien dat je vanuit de eerste taal van de kinderen moet werken naar de tweede taal; Nederlands. Een delegatie van het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur en een parlementaire delegatie uit Brussel heeft woensdag een bezoek gebracht aan het district Saramacca. Daar leerde de Belgische delegatie, die zelf ook met meertaligheid worstelt, dat de leerkrachten in het district Saramacca een formule lijken te hebben gevonden om meertaligheid te handhaven binnen het onderwijs.

De Belgische minister, mede belast met onderwijs, Guy Vanhengel, is door dit mooie voorbeeld nog meer gestimuleerd, dat aansluiten bij de taal van het kind een goede oplossing is voor zijn eigen probleem met meertaligheid in België. Zijn focus was het handhaven van het Nederlands als instructietaal op scholen in Vlaams-België. De Belgische minister is het ermee eens dat meertaligheid inderdaad geen probleem mag zijn. De minister wil voor zijn land graag dat de drie belangrijkste talen waarmee de kinderen de klas binnenstromen, (red... Nederlands, Frans en Engels) uiteindelijk door elk kind goed geleerd worden. Minister Robert Peneux van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur zegt België graag te willen helpen. “Wij hebben genoeg onderwijskader dat ter beschikking van België gesteld kan worden. Dan zal onze deskundigheid getoond worden in het omgaan met meerdere culturen tegelijk en het oplossen van cultuurgeschillen”, aldus de bewindsman. Het resultaat van meertaligheid op school is minder bij vroege schoolverlaters. “Als men de school verlaat, is de reden meer een moeilijke thuissituatie of tienerzwangerschap”, zegt onderwijsinspecteur Matroos. De leerkrachten schromen niet om in de moedertaal de lessen te verzorgen. Mocht de klassenleerkracht een bepaalde taal niet kennen, dan worden collega’s en/of andere leerlingen erbij gehaald om de leerlingen zoveel als mogelijk in hun eigen taal te helpen, legt inspecteur Matroos uit. De inspecteur gaf een presentatie over de samenhang tussen ouderparticipatie en het gebruik van meerdere talen op school in Saramacca. Hierbij bleek dat de bereidwilligheid van ouders essentieel is bij het doen slagen van leerlingen bij wie het Nederlands niet de moedertaal is. Hoe eerder ouders hun kinderen naar school sturen, hoe eerder zij een tweede taal leren, namelijk het Nederlands. Het leren van Nederlands als tweede taal lukt beter als de kinderen vanaf de kleuterschool ingeschreven zijn. De lessen worden spelenderwijs en met aanschouwelijk materiaal uit hun eigen omgeving verzorgd, waardoor zij de tweede taal sneller onder de knie krijgen. De onderwijsmissie is donderdag afgesloten met een gezamenlijke slotverklaring tussen Vanhengel en Peneux.