Leerkrachten getraind in handelen autistische kinderen

PARAMARIBO - Het Pedologisch Instituut (PI) van het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur heeft onlangs leerkrachten getraind in de methode ‘Floor play’. Floor play is bedoeld voor leerkrachten, ouders, begeleiders en hulpverleners van leerlingen die speciale aandacht nodig hebben. Het gaat hierbij om kinderen met autisme spectrum stoornissen en of meervoudige beperkingen. Het doel van deze training is te komen tot professionalisering van de medewerkers van het PI, en om de ontwikkeling van de leerlingen te stimuleren. Dit meldt het Ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (OWC) in een persbericht.

De training duurde drie dagen en was een samenwerking van het PI en de organisatie ‘Leraren Zonder Grenzen’ uit België. De trainers waren Angelique Locher-Schaap en Susan Chin A Pauw. Van de cursisten waren er twee van de school te Moengo, twee van OS Maretraite, twee van de school te Brokopondo en vijf van het PI.

Volgens Henry Esajas, hoofd van het instituut, worden de geleerde tools reeds toegepast. “Dit zijn allemaal mijlpalen in de Surinaamse geschiedenis, omdat er in het binnenland geen klassen waren voor speciaal onderwijs. De openbare school te Moengo is de eerste met een klas voor leerlingen met speciale leerbehoeften. Op OS Maretraite is al vroegtijdig gesignaleerd welke leerbehoeften een kind heeft, dankzij de orthopedische en de psychologische inzet die uitwijst als een kind gestremd wordt in zijn of haar ontwikkeling. Wij beginnen kleinschalig, maar de vraag is groot.”

De praktijk wijst volgens Esajas uit dat er weinig aandacht is voor de doelgroep. De afdeling steekt dus de hand in eigen boezem en gaat zelf op zoek naar tools voor haar personeel, in overleg met de leiding van OWC. “Deze leerlingen zijn speciaal en moeten ook een plek in de maatschappij krijgen. Training volg je als leerkracht, omdat je er wat uit leert en je het daadwerkelijk kan toepassen in de praktijk. Door middel van deze training kun je heel veel zelf oplossen binnen de school. Het komende schooljaar gaan wij een gericht programma draaien en daarna zal er een evaluatie volgen”, zegt Esajas.