En titt på framtidens klassrum
Det är inte längre en abstrakt framtidsvision att skolan håller på att förvandlas till något helt nytt. Det menar e-learning Industry, som har tittat på hur klassrummen håller på att förändras och hur tekniken kan hjälpa eleverna i studierna.
Det är tekniken som är den viktigaste faktorn för hur utbildningen i framtiden skiljer sig från utbildningen i dag. Det är dock inte det enda inflytandet. Lärare och pedagoger kommer också att behöva ompröva sin utbildningsmodell och omforma den så att den blir mer studentcentrerad, menar e-learning Industry, som har kartlagt framtidens skola. Det kan handla om att integrera ny teknik, men också om att släppa stereotypa utlärningssätt och se till individens fria val.
Glöm snygga rader av stolar och skrivbord där studenterna fokuserar noggrant på läraren som levererar en föreläsning och på whiteboarden – den modellen är på väg bort redan idag. Sittmöjligheterna i framtiden kommer att vara mer flexibla, så att de är lämpliga för den uppgift som studenterna arbetar med, och det kommer också att vara mer fokus på studenternas komfort. Till exempel blir det vanligare med stående skrivbord för studenter som har svårt att bibehålla fokus medan de sitter och eleverna får mer självständighet om hur och var de ska sitta.
Privata arbetsstationer kommer att finnas tillgängliga för enskilda uppgifter, medan samarbetande arbetsytor kommer att finnas tillgängliga för grupprojekt. Flyttbara väggar gör utrymmena mer anpassningsbara.
Föreställ dig att du öppnar en bok om jorden. Du sätter på dig dina glasögon, och plötsligt poppar jorden upp framför dig, med landsformer, tvärsnitt och information om de olika lagren. Eller att du går igenom ett konstgalleri och skannar en kod bredvid en konstverk med en speciell app på mobilen, och att en video på konstnären som talar om sitt eget arbete automatiskt spelas upp.
Det som en gång tedde sig som sci fi håller i dag på att bli verklighet, genom en teknik som kallas förstärkt verklighet, eller AR (augmented reality). Genom att använda AR kommer skolan i framtiden att kunna besöka museum och ta del av berikningsmaterial utan att vara på plats. En klass i Kiruna kommer med andra ord att kunna stosa genom Vasamuseet, och en klass i Stockholm kommer att kunna lära sig mer om hällristningarna i västsverige.
I dag arbetar de flesta klasser med samma uppgift. Det kan vara en uppsats om andra världskriget, en modell av en vulkan eller att starta ett eget kretslopp. Det är den uppgiften som ska göras, och de enda undantag som görs är vanligtvis när studenten har särskilda behov. Men att tillämpa ett inlärningssätt på en hel klass blir mindre och mindre vanligt i framtiden. I stället kommer fokus att läggas på vilka färdigheter eller vilken förståelse eleven måste visa för att framgångsrikt slutföra uppdraget. Eleven får därefter självständigt bestämma hur den vill göra det. Det kan innebära att eleven spelar in en video, skapar en detaljerad tidslinje, gör en presentation eller skriver en traditionell forskningsuppsats.