Källkritik på schemat på Vallås
Många unga använder internet när de söker information till skolarbeten. Men uppgifter som sprids där kan vara falska. Det vet Vallåseleverna Isac Sonesson, Anna Hon och Sebastian Jönsson Slättsjö som under hösten har fått fördjupa sig i att kritiskt granska källor.
Den senaste undersökningen om svenskarnas internetvanor, som Internetstiftelsen i Sverige tar fram varje år, visade att unga är mer skeptiska till information på nätet än vuxna.
Det förvånar inte Susanne Larsson, svensklärare på Vallåsskolan.
– De är uppvuxna med internet och matas med information hela tiden. Jag tror att vi vuxna lättare köper saker som vi stöter på, säger hon.
I skolan arbetar eleverna kontinuerligt med källkritik som ingår i kunskapskraven för många ämnen. Men under höstterminen har Vallåsskolan valt att införa lektioner som enbart fokuserar på källkritik under något som kallas ”skolans val”.
– DÅ FÅR VI bestämma själva vad vi ska satsa på och Vallåsskolan har valt källkritik. Med tanke på dagens informationsflöde tycker vi att det är viktigt att eleverna får utveckla de förmågorna, säger Soläraren Anna Johnsson som håller i lektionerna tillsammans med Susanne Larsson.
Det är årskurs 7 och 9 som under fyra måndagsförmiddagar får fördjupa sig i hur man tar reda på om en källa är trovärdig. Förutom att öva sig på att bedöma de sidor som finns tillgängliga på nätet får eleverna även titta på filmer och lösa färdiga övningsuppgifter.
– Man ser att det här är väldigt aktuellt nu. Det har tagits fram mycket material för skolor som vi använder, säger Susanne Larsson.
NIONDEKLASSARNA Anna Hon, Isac Sonesson och Sebastian Jönsson Slättsjö har precis avklarat lektionerna i källkritik. Trots att de hade med sig kunskaper sedan tidigare har de blivit vassare på att värdera hur trovärdiga källor är, tycker klasskompisarna.
– Man har fått en större inblick i hur enkelt det är att vinkla något och att folk kan göra det för att de vill få en att tycka på ett visst sätt, säger Anna Hon.
SOM EXEMPEL PÅ en kritisk fråga man kan ställa sig nämner Isac Sonesson:
– Ta reda på vem som ligger bakom sidan. Anna Hon nickar och inflikar: – Jämför informationen från olika sidor. Står det samma?
– Och fråga dig om det är rimligt. Kan det stämma? fortsätter Sebastian Jönsson Slättsjö.