Vinstdrivande skolor – endast för vinnarna
Apropå ledaren ”Vinst är inte skolans problem”, 28/5.
SKOLA. Studiero, trygghet och höga förväntningar – viktiga faktorer för skolframgång (Hattie, professor vid University of Melbourne, Skolverket, 2016). Ledarskribenten fasar för Internationella engelska skolans, IES:S, nedläggning på grund av vinsttak utan att förklara hur de förlorade barnen på de kommunala skolorna ska nå skolframgång med minskade resurser.
STUDIER FRÅN MALMÖ visar att studiemotiverade elever lämnar de kommunala skolorna först (Skolvärlden, 22/5-18). De förlorade barnen stannar på de kommunala skolorna vars livbåtar läcker när 45,7 miljoner kronor av IES:S vinst (år 16/17) tillfaller aktieägarna istället för dem (Skolvärlden 27/8-17). ”Tough love” menar skribenten och hänvisar till IES:S grundare, som i SVD (28/3-18 )säger att ”det är värre nu med grova uttalanden om att vi skulle bidra till ojämlikhet i samhället. IES har dubbelt så stor andel elever med invandrarbakgrund som skolor i genomsnitt”. Invandrarbakgrund? Som om det skulle saknas studiemotiverade elever bland dem.
Studier visar dessutom att glädjebetyg är vanligast på friskolor. Två tredjedelar av försprånget med högre betyg beror enligt den nya studien på generös betygssättning snarare än goda prestationer (Skolvärlden, 30/5-18). De förlorade barnen får alltså lägre betyg trots att de presterar likvärdigt med IES:S elever.
Studier från Kanada visar dessutom att inlärning sker bäst på förstaspråket (FOF, 12/1-08). Hur möter elever med särskilda behov IES:S krav på undervisning på engelska? Kanske är tanken att systemet ska vara självsanerande som till exempel i Sundsvall där elever med neuropsykiatriska funktionshinder (till exempel adhd) efter varningar uteslutits från IES och återvänt till den kommunala skolan (Sundsvalls tidning, 22/3-16).
OM MAN SOM i ledaren månar så om barnens skolframgång, vore det bra att förklara vem som tar hand om de förlorade barnen, när skattepengar som skulle tillfallit dem, i stället hamnar i aktieägarnas fickor.
”M”