Skolpolitiken leds på fel sätt
Svar till Mats Wiking, utbildningsnämndens ordförande (S) (TTELA 4 oktober)
För prick ett år sedan ställde Liberalerna en fråga till dig i kommunfullmäktige om just resursfördelningsmodellen i våra skolor. Vi ville få redovisat för alla medborgare vem som bestämmer över hur mycket pengar varje skola får. Ditt svar då var inlindat i politisk nonsens precis som det brukar vara från majoritetens håll.
JAG FÖRKLARADE I debatten att anledningen till min fråga är att lärare och andra berörda från skolor i staden som idag levererar bra skolresultat börjar undra varför alla pengar går till skolorna på Kronogården, Sylte och Lextorp. På vissa skolor släpper häftmassan på väggarna på grund av all fukt som sprider sig på väggarna. Inga resurser läggs där samtidigt som de rödas stolthet, det vill säga Kronan får nya ansiktslyft.
Nu skriver du ett inlägg i tidningen där du stoltserar om hur mycket majoriteten med dig i spetsen satsar för att höja skolans resultat. När jag läste rubriken andades jag ut och tänkte att nu äntligen ska det bli rättvist på alla skolor. Det dröjde inte länge innan jag förstod att majoriteten fortfarande särbehandlar skolor med dåliga resultat på bekostnad av skolor med bra skolresultat. Låt oss gå genom din text stycke för stycke. Du skriver att staden sedan länge har en resursfördelningsmodell som ger de skolor som av olika skäl behöver det, utökade resurser för att kunna lyckas. Du nämner vidare att staden gör insatser för att bli ett attraktivt alternativ för behöriga kompetenta lärare, särskilt i de områden som idag har störst omsättning och lägst andel utbildade lärare. Vidare skriver du om att skolverket och staden satsar tillsammans stora resurser för att höja kompetensen i förskolor och skolor i områdena Kronogården, Lextorp och Sylte.
MEN I ÄRLIGHETENS namn: Hur mycket mer pengar har ni socialdemokraterna över de senaste 15 åren pumpat in i skolorna i Kronogården, Lextorp och Sylte? För ett år sedan varnade jag om risken för att även skolor med bra resultat kommer att hamna i samma läge som våra skolor med dåliga resultat om 10 år. Problemen med skolor med sämre resultat handlar också om hur skolan organiserar undervisningen. Det är otroligt viktigt att skoldebatten får fokus på rätt frågor. Ditt sätt att leda skolpolitiken i Trollhättan leder fel. Den ideologiska utgångspunkten är att pengar styr. Då blir det farligt om signalen blir: ”misssköt er, får ni mer pengar; sköt er så får ni mindre resurser”.