Bu başarısızlık eğitim sisteminin
2022 LGS sonuçları eğitim sistemindeki eşitsizlik ve başarısızlığı bir kez daha ortaya koydu. Bazı alt testlerde doğru cevap ortalaması yine yüzde 50’yi geçemedi. 2019’a göre doğru cevap ortalamaları düştü.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 5 Haziran’da yapılan Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi sınav sonuçlarını “www.meb.gov.tr” adresinden açıkladı. Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, merkezi sınav başvurusunun 8’inci sınıf öğrencileri için otomatik yapıldığı sınava 1 milyon 31 bin 799 öğrenci girdi ve katılım oranı yüzde 83 olarak gerçekleşti.
DÜŞÜK PUANDA YIĞILMA
LGS kapsamındaki merkezi sınav sonuçları ile birlikte “merkezi sınav değerlendirme raporu” yayımlandı. Sınava 48 farklı ilden katılan 193 öğrenci tüm soruları doğru yanıtlayarak 500 tam puan aldı. Öğrencilerin sadece yüzde 9.93’ü 400-500 puan aralığında yer aldı. Öğrencilerin en yoğun bulunduğu puan aralığı (yüzde 56.04) ise 200-299 oldu
BAŞARISIZLIĞIN GÖSTERGESİ
Yirmi soru bulunan alt testler arasında öğrencilerin doğru cevap sayısı ortalamasının en yüksek olduğu alt test 9.50 doğru cevap sayısı ortalaması ile fen bilimleri oldu. Doğru cevap sayısı ortalamasının en düşük olduğu alt test ise 4.74 ile matematik. On soru bulunan alt testler arasında öğrencilerin doğru cevap sayısı ortalamasının en yüksek olduğu alt test 6.45 ile din kültürü ve ahlak bilgisi, en düşük olduğu alt test ise 4.59 ile yabancı dil. Merkezi sınavda 20 soru yöneltilen Türkçede doğru yanıt sayı ortalaması 9.22; 10 soru yöneltilen T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülükte bu sayı 5.54 oldu. Ayrıca tüm alt testlerde doğru cevap ortalaması 2019’un gerisinde kaldı.
OKUDUĞUNU ANLAMAMA
Geçtiğimiz yıl 20 soru yöneltilen Türkçede doğru cevap sayısı ortalaması 9.41 idi. Bu yıl ise bu ortalama 9.22’ye geriledi. Bu oran fen bilimlerinde 9.50, matematikte ise 4.74 oldu.
Öğrencilerin yüzde 9.93’ü 400-500 puan aralığında puan aldı. Öğrencilerin yüzde 56.04 ile en yoğun bulunduğu puan aralığı ise 200-299, 300-399 puan aralığında ise öğrencilerin yalnızca yüzde 26.33’ü yer aldı.
SOSYOEKONOMİK DURUMA GÖRE VERİLER
Veriler öğrencilerin akademik performansları ile ailelerinin sosyoekonomik düzeyleri arasında da önemli bir
ilişki olduğunu gösteriyor. Anne baba eğitim düzeyi arttıkça öğrencilerin sınav puanlarının da arttığı gözleniyor. Anne baba eğitim düzeyi ilkokul olan öğrenciler ile anne babası lisansüstü mezunu olan öğrencilerin merkezi sınav puanı ortalamaları arasında yaklaşık 125 puan fark bulunuyor.
CİNSİYET VERİLERİ
Bakanlığın açıkladığı istatistiklere göre alt test türlerinde cinsiyete göre en yüksek farklılaşma Türkçede görülüyor. Kız öğrencilerin Türkçede doğru cevap sayısı ortalaması 9.83 iken erkek öğrencilerde bu sayı 8.62. Diğer alt test türlerinde bu sayıların birbirine daha yakın olduğu gözleniyor. (İSTANBUL/EVRENSEL)