Öğretmenlik mesleği sertifika programına indirgenemez
BOĞAZİÇİ’DEN PEDAGOJİK FORMASYON KARARINA TEPKİ
BOĞAZİÇİ Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim üyeleri, yaptıkları ortak açıklamayla Yükseköğretim Kurulunun (YÖK), öğretmen yetiştiren fakülteler dışında formasyon eğitimi alınabilen alanlarda pedagojik formasyon eğitiminin verilmesine karar vermesinin olumsuz sonuçlara yol açacağına dikkat çekti. Bu kararın mesleki değerlere zarar vereceğine işaret edilerek kararın bir an önce geri çekilmesi istendi.
PLANSIZ BİR ADIM
Açıklamada, YÖK Genel Kurulu’nda, ‘Öğretmen yetiştiren fakülteler dışında formasyon eğitimi alınabilen alanlarda pedagojik formasyon eğitiminin verilmesine’ karar verildiğini üzülerek öğrendikleri belirtilerek “Bunu ülkemizde nitelikli öğretmen yetiştirmek için yıllardır tesis edilmeye çalışılan sisteme zarar verecek bir girişim olarak görüyoruz. Pedagojik formasyon kararının ilgili paydaşlarla yeterince tartışılmadan plansız şekilde alındığını düşünüyoruz” denildi.
NİTELİK VE İSTİHDAM SORUNU UYARISI
Öğretmenlik mesleğini bir sertifika programına indirgeyen pedagojik formasyon programlarına itirazlarının uzun yıllardır eğitim fakülteleri tarafından dile getirildiği hatırlatılarak “Bu sertifika programlarının hem öğretmen niteliğinde kayıplara yol açtığı hem de ‘atanmamış öğretmenler’ olarak bilinen istihdam sorununu arttırdığı zaten tespit edilmiş sorunlardır” denildi.
SERTİFİKA DEĞİL DİPLOMA ALINMALI
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesinin her zaman nitelikli öğretmen yetiştirmeyi birincil görevi saydığına vurgu yapılan açıklamada “Görüşümüz öğretmenlik mesleğinin sertifika ile değil, Eğitim Fakültesi programlarından diploma alınarak edinilmesi gerektiği yönündedir. Eğitim Fakültesi dışındaki fakültelerde öğrenim görenler öğretmen olmak istedikleri takdirde, Eğitim Fakültelerine programlar arası geçiş yoluyla veya merkezi yerleştirme puanıyla geçiş yapabilirler. Çift ana dal programları ile eğitim fakültesi diplomasını alma imkanı farklı fakültelere de
sağlanabilir” denildi.
KARAR GERİ ÇEKİLMELİ
Öğretmen yetiştiren programların zamanın getirdiği ihtiyaçlar, bilimsel gelişmeler ışığında güncellenmesi ve liyakat ilkeleri gözetilerek göreve gelmiş, öğretmenlik mesleğini edindirecek eğitim sisteminin gereksinimlerini bilen eğitim fakültesi üyeleriyle birlikte kararlaştırılmasının önemine işaret edilen açıklamada şu ifadelere yer verildi: “Türkiye’de iyi yapılandırılmış, güçlü öğretim üyesi kadrolarına sahip eğitim fakültelerinde yeterli lisans programları mevcuttur ve ülkenin ihtiyaç duyduğu öğretmenleri hem nitelik hem nicelik olarak yetiştirebilmektedir. Kapsamı ve süresi yetersiz pedagojik formasyon programları, öğretmen yetiştirme bağlamında hakkaniyet ilkeleriyle bağdaşmamaktadır. Ülkemizde nitelikli eğitime duyulan ihtiyacı önemsiyoruz ve bu bağlamda, eğitimin bir bilim alanı, öğretmenliğin profesyonel bir meslek olduğu gerçeğini hiçe sayan pedagojik formasyon ile öğretmen yetiştirme sisteminin devreye girmesi sonucunda, mesleki değerlere zarar verileceği ve kamu kaynaklarında ciddi israf oluşacağı düşüncesiyle kararın geri çekilmesini talep ediyoruz.” (İSTANBUL/EVRENSEL)