HAREZMI ILE EZBERE SON
Türkiye’nin milli ve manevi değerlerine uygun geliştirilen Harezmi Eğitim Modeli artık 61 ilde uygulanıyor. Gelecek sene 27 pilot ilde 115 okulda daha hayata geçirilecek. Takım çalışmasına da teşvik eden Harezmi Eğitim Modeli ile liderlik ve sorumluluk al
İstanbul’da yaklaşık 10 yıl önce başlatılan ve tamamen Türkiye’nin milli ve manevi değerlerine uygun geliştirilen Harezmi Eğitim Modeli artık 61 ilde uygulanıyor. Önümüzdeki yıl 27 pilot ilde 115 okulda daha hayata geçirilecek.
Adını İslam bilgini, matematikçi, astronom ve coğrafyacı El-Harezmi’den alan model, öğrencileri ezberci sistemden uzaklaştırarak uygulamalı öğrenmeye, teknolojiyi kullanarak üretkenliğe teşvik ediyor. Gerçek hayattaki gündelik problemleri tanımlayan model ile çocukların güvenli, etik ve ahlaki değerleri özümseyerek problem çözmek üzere algoritma tasarlaması amaçlanıyor. Modelin en önemli kazancı uygulamalı öğrenerek kalıcı bilgi verilirken ezber olmadığı için unutma da olmuyor.
TAKIM ÇALIŞMASI ODAKLI
Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk Yelkenci: “Teknoloji bir araçtır. Biz o araçları kullanarak üretim yapmalarını sağlıyoruz. Ülkemizin faydasına, çeşitli alanlarda araçları üretmelerini sağlayacak altyapıyı oluşturuyoruz. Harezmi Eğitim Modeli ile öğrencilerin ilgi alanları, becerileri ve öğrenme gereksinimlerine odaklanarak yaşam problemlerini tanımlayan, yenilikçi ve etkili çözümler üreten ve bu aşamada algoritmik düşünme, bilişsel ve üst bilişsel, sosyal-duygusal ve pratik ve fiziksel becerilerini geliştiren, bilgi edinme sürecinde birden fazla disiplinden yararlanan, yaratıcı düşünebilen, takım halinde hareket edebilen, liderlik ve sorumluluk alabilen, bilgi tabanlı düşünerek hareket eden bireylerin yetiştirilmesi hedeflenmektedir.”
Harezmi Eğitim Modeli’ni uygulayan İstanbul Şener Birsöz İlkokulu Müdürü Adem Koç: “Harezmi kalıcı öğrenmeyi beraberinde getirdi. Çocuklar öğrendiği hiçbir şeyi artık unutmuyor. Üreten, yapan, tasarlayan öğrenciler oluyorlar. Takım çalışmasına da teşvik ediyor. Harezmi Eğitim Modeli ile öğrencilerin öğretmen rehberliğinde hayatın içinden sorunlara çözüm önerileri getirebilmeleri için blok veya metin tabanlı programlama, robotik, oyun yapay zekâ programlama araçlarını kullanabilmeleri amaçlanıyor. Temel yaşam becerileri ile teknoloji kullanımını harmanlayan bir proje üzerinde çalışan öğrenci ve öğretmenlerimiz günlük yaşam becerini geliştirmenin yanında teknolojiyi kullanmanın inceliklerini de öğreniyor.”