مدارس خاصة تباشر اختبارات نهاية العام 26 مايو

أعــــلــــنــــت مــــــــــدارس خــــاصــــة عـــــن جـــــدول اخـــــــتـــــــبـــــــارات نـــــهـــــايـــــة الـــــــعـــــــام الــــــــــــــدرايس، والـــــرتـــــيـــــبـــــات الــــخــــاصــــة بـــالـــتـــقـــيـــيـــمـــات، مــشــرة إىل أن تقييمات نـهـايـة الـعـام ســــــــتــــــــكــــــــون يف الــــــــــــفــــــــــــرة مــــــــــــن 26 مــــــايــــــو الـــــــجـــــــاري حــــتــــى الــــجــــمــــعــــة 10 يــــونــــيــــو، وســـــــتـــــــعـــــــقـــــــد االخـــــــــــــتـــــــــــــبـــــــــــــارات حـــــــضـــــــوريـــــــة لــــجــــمــــيــــع الـــــطـــــلـــــبـــــة لـــــلـــــمـــــرة األوىل مـــنـــذ عـامـن، وخــالل هــذه الـفـرة سيكمل الطلبة اخـتـبـارات مستوى التقدم يف الــــــــلــــــــغــــــــة اإلنــــــــجــــــــلــــــــيــــــــزيــــــــة والـــــــــريـــــــــاضـــــــــيـــــــــات والعلوم، فيما أكدت دائرة التعليم واملـــعـــرفـــة، أن الـتـقـيـيـمـات تــعــد جــــزءاً مهما من عملية التدريس والتعلم، ألنـــهـــا تـــســـاعـــد الــــكــــادر الــــتــــدريــــي عـى تحديد الدعم األنسب الذي يحتاجه الطالب.

وتـــــــــــفـــــــــــصـــــــــــيـــــــــــال، أكـــــــــــــــــــــــــدت مــــــــــــــــــــدارس خاصة، أن االخـتـبـارات التي ستعقد يف الفرة من 26 مايو الجاري ستكون مـنـاسـبـة لـلـعـمـر، وتــركــز عــى التعلم الذي تم خالل هذا العام الدرايس يف الــــــــوقــــــــت الـــــــــــــذي يـــــســـــبـــــق االخــــــــتــــــــبــــــــارات، وســــــــــــيــــــــــــقــــــــــــوم املـــــــــــعـــــــــــلـــــــــــمـــــــــــون بــــــــمــــــــراجــــــــعــــــــة املـــــجـــــاالت الـــرئـــيـــســـة لــلــتــعــلــم لــتـعـمـيـق فــــهــــم الــــطــــلــــبــــة، وســــيــــتــــم أيــــــضــــــا تـــوفـــر قوائم املوضوعات واألسئلة املتعلقة بأسلوب االختبار حتى يكون الطلبة عى دراية بما يمكن توقعه.

وطـــــــــــــالـــــــــــــبـــــــــــــت املــــــــــــــــــــــــــــــــــــــدارس الـــــــطـــــــلـــــــبـــــــة بــــــاالســــــتــــــعــــــداد إلكـــــــمـــــــال االخـــــــتـــــــبـــــــارات، ودعــتــهــم إىل عـــدم الـقـلـق أو الـشـعـور بـالـضـغـط يف ذلـــك الـــوقـــت، الفــتــة إىل أنـــــــــــــــهـــــــــــــــا ســــــــــــتــــــــــــقــــــــــــوم بـــــــــــــــــــــإرســـــــــــــــــــــال قــــــــــــوائــــــــــــم املـــــــــوضـــــــــوعـــــــــات لــــــــدعــــــــم الــــــطــــــلــــــبــــــة خــــــالل

مراجعتهم، فيما سيتم االنتهاء من االختبارات يف املدرسة خـالل النهار، وسـيـحـصـل الـطـلـبـة عــى فــــرات راحــة بن االمتحانات.

مـــــــــــــــن جــــــــــانــــــــــبــــــــــهــــــــــا، أكــــــــــــــــــــــــدت دائــــــــــــــــــــرة الـــــتـــــعـــــلـــــيـــــم واملـــــــعـــــــرفـــــــة أن الــــــــهــــــــدف مـــن االخــــــــتــــــــبــــــــارات الــــــحــــــصــــــول عـــــــى تـــعـــلـــيـــم وتـــــــعـــــــلـــــــم أكــــــــــــــرث فـــــــاعـــــــلـــــــيـــــــة، مـــــــــــن خـــــــالل ضـــمـــان اســـتـــخـــدام املـــــــدارس مـقـايـيـس مــــــســــــتــــــمــــــرة ومـــــــتـــــــنـــــــوعـــــــة وحــــــقــــــيــــــقــــــيــــــة ملــــا يـــــتـــــعـــــلـــــمـــــه الــــــطــــــلــــــبــــــة، وكـــــــــذلـــــــــك قـــــيـــــاس

الـــــســـــلـــــوكـــــيـــــات والـــــــــــعـــــــــــادات واملــــــــهــــــــارات واملــفــاهــيــم الــتــي تــحــتــاج إىل تـحـسـن، والــــــــــــتــــــــــــأكــــــــــــد مــــــــــــــن قــــــــــــيــــــــــــاس مـــــــســـــــتـــــــويـــــــات الــــــــتــــــــحــــــــصــــــــيــــــــل الـــــــــعـــــــــلـــــــــمـــــــــي لـــــــلـــــــطـــــــلـــــــبـــــــة يف مجاالت الدراسة، ورفع تقارير عنها بشكل موثوق ودقيق، باإلضافة إىل تــشــجــيــع املـــــــــدارس عــــى جـــمـــع بـــيـــانـــات تقييم الطلبة وتحليلها، واالستفادة املهنية الكاملة من أشكال التقييم يف تحسن التعليم والتعلم.

وأشـــــــــــــارت الــــــــدائــــــــرة إىل أنــــــــه وفــــقــــاً

لـــــســـــيـــــاســـــة االخــــــــتــــــــبــــــــارات املـــــــدرســـــــيـــــــة يف الـــــــــــالئـــــــــــحـــــــــــة الـــــــتـــــــنـــــــظـــــــيـــــــمـــــــيـــــــة لـــــــــلـــــــــمـــــــــدارس الـخـاصـة، يلتزم املعلمون استخدام مجموعة متنوعة من أدوات التقييم الـــــــصـــــــادقـــــــة والـــــــثـــــــابـــــــتـــــــة، لـــــــرصـــــــد تـــــقـــــدم الــــطــــلــــبــــة بـــــاســـــتـــــمـــــرار، وفــــــقــــــا لـــســـيـــاســـة الــــــــتــــــــقــــــــيــــــــيــــــــم املـــــــــطـــــــــبـــــــــقـــــــــة يف املـــــــــــــــدرســـــــــــــــة، والتعاون - بانتظام - مع الزمالء من أجـــل تــبــادل الــبــيــانــات، واالطــــالع عى املـــــمـــــارســـــات الـــــجـــــيـــــدة، واالتـــــــفـــــــاق عــى نــهــج الــتــقــيــيــم وأدواتــــــــه، واالســـتـــفـــادة من نتائج التقييم الفردي وبياناته يف إثــــــــــــــــــــراء الـــــــــتـــــــــدريـــــــــس وتــــــلــــــبــــــيــــــة حـــــــاجـــــــات الــــــطــــــلــــــبــــــة الـــــــــفـــــــــرديـــــــــة بــــــشــــــكــــــل أفـــــــضـــــــل، باإلضافة إىل إعالم الطلبة باألهداف املــــــــحــــــــددة لــــــهــــــم، ومـــــعـــــايـــــر الــــتــــقــــيــــيــــم، وتقديم التغذية الراجعة البناءة عن تقييم الطلبة.

وشددت عى أن مديري املدارس

مـــــلـــــزمـــــون بـــتـــطـــبـــيـــق ســــيــــاســــة الـــتـــقـــيـــيـــم الــــــــتــــــــي تــــــــوجــــــــه املـــــــعـــــــلـــــــمـــــــن، وتــــــــــأخــــــــــذ يف االعــــــــــــــتــــــــــــــبــــــــــــــار الـــــــــــــــتـــــــــــــــام لـــــــــــــــوائـــــــــــــــح الـــــــــــــــدائـــــــــــــــرة وســـــــــيـــــــــاســـــــــاتـــــــــهـــــــــا بـــــــــــشـــــــــــأن االخــــــــــــتــــــــــــبــــــــــــارات املدرسية، بما يف ذلك أوزان التقييم املــــــــــــــــــقــــــــــــــــــررة، واســــــــــــــتــــــــــــــخــــــــــــــدام تــــــقــــــيــــــيــــــمــــــات مـــوحـــدة، مـتـابـعـة أثـــر هـــذه الـسـيـاسـة يف تــــــحــــــصــــــيــــــل الـــــــطـــــــلـــــــبـــــــة وتـــــــقـــــــدمـــــــهـــــــم، وضمان استخدام املعلمن مجموعة واســــعــــة مــــن أنـــــــواع الــتــقــيــيــم لـتـحـقـيـق التعلم األمثل لكل طالب، باإلضافة إىل تـــــطـــــبـــــيـــــق نـــــــــظـــــــــام يــــــنــــــتــــــج مـــــقـــــايـــــيـــــس صادقة وثابتة وتقارير عن التحصيل العلمي للطلبة.

وطـــــــالـــــــبـــــــت بـــــــــــضـــــــــــرورة إعــــــــــــــــــداد كــــل مـــدرســـة ســـيـــاســـات الــتــقــيــيــم الــخــاصــة بــــهــــا، وتـــنـــفـــيـــذهـــا ومــــراجــــعــــتــــهــــا بــصــفــة دوريــــة، عــى أن تـتـوافـق بـالـكـامـل مع مــــتــــطــــلــــبــــات الـــــــــــدائـــــــــــرة، وتـــــشـــــمـــــل هـــــذه الـــــســـــيـــــاســـــات تــــفــــاصــــيــــل حـــــــــول كـــيـــفـــيـــة قيام املعلمن بتقييم مستوى تقدم الــطــلــبــة، مـــن خــــالل الـتـقـيـيـم املـسـتـمـر واالختبارات واالمتحانات الرسمية، كــــــمــــــا تــــــضــــــم هـــــــــــذه الــــــســــــيــــــاســــــات أيــــــضــــــاً تــــــــفــــــــاصــــــــيــــــــل عـــــــــــــن كـــــــيـــــــفـــــــيـــــــة اســـــــــتـــــــــخـــــــــدام املـــعـــلـــمـــن نـــتـــائـــج هــــــذا الـــتـــقـــيـــيـــم لـــدعـــم عــــمــــلــــيــــة الـــــتـــــعـــــلـــــيـــــم والـــــتـــــعـــــلـــــم وزيـــــــــــــادة فــاعــلــيــتــهــا، كـــمـــا يـــجـــب أن تـــشـــر هـــذه الــــســــيــــاســــة إىل مــــســــتــــوى مــــقــــبــــول مــن األوزان التي ينبغي إعطاؤها للتقييم املستمر والختامي من أجل التوصل إىل الـــــــــــدرجـــــــــــة الــــــنــــــهــــــائــــــيــــــة أو الـــــتـــــقـــــديـــــر النهايئ، وقد تختلف هذه االعتبارات بـــــــــــــــاخـــــــــــــــتـــــــــــــــالف املــــــــــــــــــــــــــــــــــــــواد واملـــــــــــــســـــــــــــتـــــــــــــويـــــــــــــات الدراسية، وينبغي أن تعكس نتائج التقييمات صورة عادلة ودقيقة عن التحصيل الــدرايس لكل من الطالب واملجموعة والفصل.

المدارس ملزمة باستخدام مجموعة متنوعة من أدوات التقييم. ⬛ من المصدر