Plenario del Frente Amplio abre circulación de su programa
El programa pretende incrementar inversión en educación, e implementar el impuesto a la herencia.
El Plenario Nacional del Frente Amplio apunta a la aprobación del borrador del programa para el cuarto periodo de gobierno (2020-2025) donde apuesta a que en educación se parta“del 6% más el 1%”, a implementar impuesto a la herencias, a incentivar el trabajo y apuntar a la discusión sobre la reducción “del horario laboral”, según detalla el documento al que puso acceder LA REPÚBLICA.
Desde las 10:00 horas, en la Huella de Seregni, se llevará adelante un nuevo Plenario Nacional del Frente Amplio en el cual se apuntará a la aprobación del borrador del programa para un hipotético cuarto periodo de gobierno. Entre las prioridades del borrador está la educación, donde para el quinquenio, 2020-2025, la fuerza política pretende partir del 6% y destinar un 1% para investigación.“Las transformaciones de cara al futuro demandarán un incremento importante en la asignación presupuestal, si deseamos alcanzar las metas de justicia social, igualdad de derechos e inclusión. Para ello es necesario conti- nuar incrementando la inversión en Educación Pública Estatal, partiendo del 6% del PIB más el 1% para investigación”, señala el borrador.“Paralelamente es necesario estructurar el Presupuesto educativo, adoptando como variable fundamental la inversión anual por niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, desde la Primera Infancia tanto en el ámbito formal como en el no formal”, añade.
Además se pretende proporcionar los soportes pedagógicos y materiales necesarios para impulsar la sostenibilidad y culminación oportuna de las trayectorias educativas. A su vez se entiende que es necesario“mejorar el acceso, la permanencia y culminación de los ciclos de las personas en situación de vulnerabilidad socio – económica y de colectivos históricamente relegados". Entre otros objetivos de la educación están, “crear la Universidad de la Educación, autónoma y cogobernada, con presencia en todo el territorio nacional, para el desarrollo y jerarquización de la profesión de los educadores así coma para la investigación en educación. Ampliar los cometidos del
INEED para incorporar la evaluación de la Educación No Formal. Recuperar el estatus legal de la Educación No Formal establecido en la Ley General de Educación”y “Brindar estímulos y recursos materiales para el acceso a propuestas tecnológicas terciarias y universitarias. Asimismo, estimular la articulación con los restantes ámbitos del SNEP”.
Respecto al trabajo, el documento al que accedió LA REPÚBLICA apunta a la reducción del horario laboral. El mismo detalla que“es necesario incorporar a la agenda del diálogo social el tema de la reducción de la jornada de trabajo y otras políticas activas sin afectar la productividad ni el salario, especialmente en aquellos sectores con reducción del empleo producto de los cambios tecnológicos u otro tipo de vulnerabilidades”. A su vez se apunta a la protección del empleo frente a los cambios tecnológicos. “Con los cambios tecnológicos aparecen nuevas formas de empleo. El modelo fordista de producción tienden a desaparecer. La regulación de las nuevas formas de empleo será primordial a los efectos de proteger los logros alcanzados procurando que la aplicación de nuevas tecnologías no actúe en su detrimento. En este sentido será necesario pensar en las nuevas formas de trabajo donde aparecen nuevos trabajadores que irrumpen en el mercado laboral generando nuevas categorías que rompen con los modelos hasta ahora existentes. Será primordial generar nuevas respuestas normativas que regulen, por ejemplo, el teletrabajo y el derecho a la desconexión digital sin olvidarnos del desplazamiento de los trabajadores producto de la robotización, automatización, etc”.