Cambios en programas de niños talentosos podrían perjudicar a estudiantes de las minorías
Experta recuerda que los niños desarrollan su potencial a ritmos distintos «El viejo sistema de Nueva York estaba lleno de desigualdaddes y estaba pendiente de una revisión, pero me preocupa que el nuevo sistema será otro golpe para los niños y las famili
Una experta en educación ha advertido que la decisión del Departamento de Educación de Nueva York de cambiar la forma en que se aceptan niños a los programas de estudiantes talentosos en el sistema público perjudicaría a latinos y afroamericanos.
El pasado febrero se anunció que ya no se sometería a los niños de cuatro años a los exámenes para entrar a ese programa y decidir a qué escuela irían hasta culminar sus estudios, y en su lugar serán referidos por sus maestros de escuela elemental.
La experta en educación Joni Lakin advirtió que investigaciones han demostrado que esos referidos tienden a incluir a menos estudiantes latinos y afroamericanos a pesar de que califican para los programas de niños talentosos, aunque los maestros afroamericanos tienden a referir a estudiantes más equitativamente.
“El viejo sistema de Nueva York estaba lleno de desigualdades y estaba pendiente de una revisión, pero me preocupa que el nuevo sistema será otro golpe para niños y familias de color, un grupo que ya ha sufrido de forma desproporcionada durante la pandemia”, indicó Lakin, de acuerdo con la revista de ciencia y tecnología Phys.org.
Recordó que por años una de las críticas que han hecho activistas a este examen a niños de edad preescolar es que es injusto para otros estudiantes que no hayan asistido a