思考看得見！文：賓靜蓀讓

思考感覺很抽象，要怎麼帶孩子練習呢？其實思考從觀察、好奇心開始，小小孩也可以從生活中練習。例如哈佛大學零點計劃從理論和現場教學中，發展出21種“思考練習”（Thinking Routines），只要透過簡單的提問、分析、推理等步驟，就能讓思考具體化看得見。以下介紹其中5種練習輕鬆玩思考。

長鬍子的壞人？ ˙課程：我看到、我想到、我想問 See Think Wonder

˙何時用？

在生活／課堂中透過對話，培養孩子觀察力，因為觀察是思考的起點。

˙如何做？

例如：某天孩子去公園玩，對一個長鬍子的人產生好奇，可以用3個問句帶孩子做深入的觀察。

1.你看到什麼？ 那個人有好多的鬍子。

2.鬍子讓你想到什麼呢？ 有點兇，好像是壞人。

3.如果爸爸也有鬍子呢？

˙難度：★☆☆☆☆

如果我是秦始皇…… ˙課程：換位思考 Step Inside

˙何時用？

“站在別人的立場想一想”，討論人物的視野及立場，獲得多元的觀點。

˙如何做？

例如：歷史課本裡都說秦始皇焚書坑儒，大家都說他是暴君，可以問孩子，在那樣的時代背景下：“如果你是秦始皇，會有什麼做法？”

˙難度：★★★★☆

媽媽是什麼顏色？ ˙課程：顏色、符號、圖像 Colour Symbol Image ˙何時用？

用圖像捕捉意義，練習聯想、比喻，看完一段影片、一首詩、一個故事後都可用。

˙如何做？例如：全家一起出去玩時，在車上就可以跟孩子玩聯想遊戲，提問： 1.你覺得媽媽是什麼顏色？

2.你覺得媽媽像什麼形狀？

3.你覺得媽媽像什麼？

˙難度：★★☆☆☆

心中的小惡魔與小天使！ ˙課程：拔河 Tug-of-War

˙何時用？

處理兩難議題。生活中孩子也會面臨兩難的局面，這個練習幫助孩子分析支持或反對兩方的理由，了解做出選擇的過程。

˙如何做？

例如，孩子提出：“小明是班上的搗蛋鬼，其他同學因此捉弄小明，我的好朋友叫我不要幫他，因為他活該，我該怎麼辦呢？”

遇到這種有道德兩難的爭議問題時，我們可以怎麼幫助孩子釐清呢？盡量寫下不要幫他與幫他的理由，再追問“要是……會怎樣？”

˙難度：★★★★★

為這個故事想一個名字！ ˙課程：一句話形容 Headlines

˙何時用？

迅速整理、歸納許多想法，找出重點

˙如何做？

例如：跟孩子一起編故事，或問孩子一段旅程的過程，然後請孩子用一句話說出重點、印象最深的事，或是替這個故事想一個名字。

˙難度：★★★☆☆

AI時代來襲，思考力被視為創新的源頭。成為主動思考，不被動等答案的人，才能勝出。哈佛大學甚至發展21種小小孩也能學的“思考練習”，批判思考、道德推理能力，不是與生俱來，應該從小開始練習。