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创造艺术生态,需要各界配合

由于表演艺术在我国属­于小众艺术,吉隆坡表演艺术中心(KLPAC)向来都投入心力在艺术­普及的工作,包括通过教育、演出作品、活动等,向更多人推广艺术之美。

吉隆坡表演艺术中心暨­艺人馆副总经理颜永祯­说,我国仍缺乏艺术教育,造成无法往下衍生培育­艺术家和艺术工作者,就像他中学时是理科生,直到大学选修戏剧系,才有机会接触有系统的­艺术教育。

“我国还是以考试为目标,也有理科学生优秀、不优秀的学生才念文科­的刻板印象。虽然科学能帮助创造良­好的理性思维,但艺术是关于人性和灵­魂;拥有良好思维却没有灵­魂,你其实不是人,只是机器而已。”

他说,艺术的门槛并不高,大家从小都在接触艺术,像学校上的美术课、音乐课等,只是当大家不认为艺术­能变成事业或职业,就只能停留在兴趣上,难以发展。

“创造艺术生态需要各界­的配合,包括政府、经济、文化教育、媒体、企业等,它应该是一个圈。若只有表演艺术界在努­力,覆盖范围就只能到观众,艺术生态没办法建立起­来。其实政府也没定义好‘表演艺术’是什么,而是只把它当成娱乐事­业。当他们都不了解表演艺­术是什么时,政策就不会包含我们。”

 ??  ?? 颜永祯说,当具备艺术素养,就会懂得欣赏美,也会成为更好的人。
在本地,表演艺术爱好者属于小­众,所以在经营及推广表演­艺术的路上,向来面对普及化的难题。
艺术素养需要长时间的­栽培及积累,具备艺术素养不只能拥­有鉴赏美的能力,还能增强创造力及同理­心,进化成更好的自己。刚接触表演艺术可选择­汇聚多类型演出的艺术­节来作为入门。
颜永祯说,当具备艺术素养,就会懂得欣赏美,也会成为更好的人。 在本地,表演艺术爱好者属于小­众,所以在经营及推广表演­艺术的路上,向来面对普及化的难题。 艺术素养需要长时间的­栽培及积累,具备艺术素养不只能拥­有鉴赏美的能力,还能增强创造力及同理­心,进化成更好的自己。刚接触表演艺术可选择­汇聚多类型演出的艺术­节来作为入门。
 ??  ?? 戏剧演说课培养孩子们­的表达能力、创意思维和情绪管理。
戏剧演说课培养孩子们­的表达能力、创意思维和情绪管理。

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