Sin Chew Daily - Metro Edition (Evening)
偏遠區有網絡設備問題
彭順祥（斯里伯樂私立中學物理主任）
对于私立中学和一般的大型独中而言，网络设备基本上都不成问题，因为面对科技资源匮乏及网络覆盖率问题的，主要都是来自偏远地区的学生。
虽然城乡地区学校在网络设施上出现一定的落差，但所有教师在网课期间同样面对各项严峻的挑战，尤其是在制定网课时间表，其实是比以往的实体课更加耗时。
在斯里伯乐私立中学（Sri KDU Secondary School）担任物理主任的彭顺祥谈起执行“网课”的方案，原来该校早在行管令以前就活跃使用谷歌课室及网络教学素材，因为他们预料未来网课将会成为一种新趋势。
这个未雨绸缪的决定，也让他们在全面转入线上教学时更得心应手。
对彭顺祥而言，拥有完善的网络设备无疑帮助师生更快投入和适应全面网课的时代，但这并不代表教师的备课压力随之减少，相反地，他准备的教学素材比以往在实体课时更加多元化，以照顾学生不同的学习需求。
他提到，教师在网课面对最大的障碍，就是无法及时捕捉学生的表情。由于课堂上学生的性格特质不同，有活跃的、含蓄内敛的，因此，他不会强制学生在上课时务必开启摄像镜头。也因为这样，网课对他来说，多半还是存在一些局限。
基于网课的局限，也使到教师成为引导学生学习的“灵魂人物”，彭顺祥将教师形容为“表演者”，要在学生面前表演，吸引学生的注意力。
“就好比物理科，我们在网课期间无法带领学生出外看看周围的环境。因此，我们更加要思索如何以有趣的方式传递知识，激发学生的好奇心。”
单纯上网课沉闷易打瞌睡
“如果只是单纯的上网课，这对学生而言其实也挺沉闷的，对着屏幕太久也很容易打瞌睡。”
如今网课进行将近一年，彭顺祥为学生的表现打了80分，他觉得网课的学习进度是取决于教师的努力、学生的自律以及家长的督促。
网课和实体课两者的差异，对他来说皆能适应，充其量也只是将上课的道具搬到屏幕上，从课堂内的大白板换成小型的教学模板。不过，他强调一点：“教学依然注重人性化”。